executieve vaardigheden 1

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

Trinus Reimersma

Executieve functies

Vaardigheden die ons helpen om te beslissen op welke activiteiten of taken we onze aandacht richten en welke we kiezen om uit te voeren

Executieve functies:

Reguleren je gedrag en leren

Monitoren je gedachtes en reguleren je emoties

Stellen je in staat om je effectiever en efficiënter te werken

Twee categorieën

Hoe zit het bij ons: vragenlijst executieve functies voor volwassenen

Hoe scoren we op organisatie?

015

Hoe scoren we op timemanagement?

015

Hoe scoren we op flexibiliteit?

015

planning
organisatie
time management
werkgeheugen
metacognitie
reactie inhibitie

emotie regulatie
volgehouden aandacht
taakinitiatie
flexibiliteit
doelgericht doorzettings- vermogen

plannen

organiseren

tijd goed besteden

iets onthouden en terugvinden

nadenken over hoe je leert of werkt

even wachten met reageren

omgaan met emoties

aandacht erbij houden

jezelf in beweging brengen

aanpassen aan veranderingen

werken met een doel

Vijf over 1

Wat weet je eigenlijk van...?

De leerlingen krijgen vijf vragen/feiten over 1 onderwerp, persoon, begrip of gebeurtenis.

Van de vijf vragen moeten ze er tenminste drie goed hebben beantwoord. 

Executieve functies

Executieve functies ontwikkelen zich met name aan het begin van de basisschool

1. Waar
2. Niet waar

Pamperen is funest als je executieve functies bij je studenten wil ontwikkelen

1. Waar
2. Niet waar

Ontwikkelingsstoornissen kunnen invloed hebben op de executieve functies

1. Waar
2. Niet waar

Na je 18e ontwikkelen executieve functies zich niet meer

1. Waar
2. Niet waar

Onze keuze vanuit de onderwijsteams:

Ik ben op tijd klaar voor de les

EF staan nooit los, is een combinatie, een mengpaneel waarbij alle schuifjes goed moeten staan.  Dit is een combinatie van planning, prioriteren, organisatie, time management

ik ben op tijd klaar voor de les,
wat is daarvoor nodig?

Hiervoor moeten we samen keuzes maken, een aantal maken we nu. 

Zoek je collega's uit je vakgroep:

Maak een lijstje wat er nodig is in jouw les

EF staan nooit los, is een combinatie, een mengpaneel waarbij alle schuifjes goed moeten staan.  Dit is een combinatie van planning, prioriteren, organisatie, time management

Staan we 10 minuten inlooptijd toe, dus pas als te laat registreren na 10 minuten

1. ja
2. nee
3. ja, maar niet meer vanaf periode 2

Ik geef een pen aan de student die er geen bij zich heeft

1. ja
2. nee

wat doe je met een student zonder pen?

Mag een tas in de klas als dat helpt om spullen bij zich te hebben?

1. ja
2. nee

Geven we de student een leenlaptop (vergeten/kapot/geen oplader)?

1. alleen in periode 1
2. nee
3. ja

wat kun je doen als een student geen laptop bij zich heeft?

je student komt steeds te laat. Hoe kun je hem helpen?

De student vergeet steeds de spullen die hij nodig heeft. Hoe kun je hem helpen?

Beoordeling

• Ik ben op tijd klaar voor de les is het item van de lesbeoordeling
•  er wordt alleen met voldoende/onvoldoende beoordeeld
• vast onderwerp in slb-gesprek
• tijdens groepsbespreking tussenstand bekijken
• voor alle groepen: ook verlengers/2de jaars 

Moet de lesbeoordeling dan specifieker voor de slb'er?

Dit is een quizvraag.

Vergeet niet om een goed antwoord aan te vinken.

1. Ja
2. Nee

Zo ja, wat hoe kun je dat doen?

Dit is een open vraag.

Koppeling aan verrijking leervaardigheden ( niet voor feb en verlengers en 1e jaar )

• Eén maal per week wordt in slb-les het boekje ingevuld
• De student noteert hoeveel keer het in de week wel of niet gelukt is
• De student geeft aan waarom het wel of niet gelukt is
• De student geeft het doel aan voor de komende week
• De student geeft aan wat hij gaat doen/nodig heeft om het doel te halen

afbeelding uit VL boekje

Alleen te beantwoorden door slb 1e jaar groepen: wil je ook de zelfevaluatie door de student gebruiken?

1. ja
2. nee

Aanpak in de les

• In de introductie bij de uitleg van de beoordeling duidelijk benoemen waarom het belangrijk is
• Uitgebreid uitleggen bij de introductie van het keuzedeelboekje

Wat zijn de schoolregels en waar vind ik de schoolregels?

Dit is een open vraag.

hoe verder?

• Dit moet een onderdeel blijven op de studiemiddagen in periode 2, 3 en 4
• Eind periode 1 evaluatie: gaan we door met deze of een volgende executieve vaardigheid?
• in onderwijsteam overleggen: hoe doe je dat volgend jaar met de 2de jaars?

evvaluatie maken voor eind periode 1, docenten bevragen met document

iedere klas wordt in periode 1 geobserveerd door een zorgondersteuner

1. ja
2. nee
3. op verzoek van slb

conclusies en lijsten bespreken met slb in studenten bespreking

waar nodig wordt een student individueel begeleid door een zorgondersteuner op een belemmerd zwakke ef

1. ja
2. nee

wat is daarvoor nodig?

verslaglegging in eduarte

commitment

Dit valt of staat met

alle neuzen dezelfde kant op

samenwerking

dit onderwerp moet prioriteit krijgen in bijvoorbeeld studiedagen en slb lessen

1. ja
2. nee

ik wil hieraan toevoegen

Ik wil graag meewerken om dit verder te ontwikkelen

1. ja
2. nee

(Nog) meer weten?

SLO Executieve functies

Sharepoint - innovatie-

executieve vaardigheden

Wat doe ik in mijn les

Overzichtsschema EF interventies

Kijkwijzer lesbezoek

Onderwijsteam

Stel een vraag over iets wat je

nog niet zo goed hebt begrepen.

Dit is een open vraag.

Hiermee zijn we op de goede weg

😒🙁😐🙂😃

Make every class

better than the last