“Vader zet voor het slapen gaan de wekker om 06:30. Als de wekker gaat, staat hij als eerste op en zet alvast thee. Daarna maakt hij zijn vrouw wakker en zet de televisie voor haar aan. De vrouw maakt de zoon wakker en de vader maakt de dochter wakker die in een andere slaapkamer ligt.
De kinderen gaan naar de keuken waar ze hun ontbijt eten. Pa gaat zich scheren en mama gaat snel douchen. Daarna is het de beurt aan de kinderen. Papa en mama gaan dan samen ontbijten. Met z’n vieren ruimen ze de ontbijtspullen op. Iedereen pakt de spulletjes die ze voor de dag nodig hebben. De kinderen worden door papa naar school gebracht en mama heeft een eigen auto om mee naar haar werk te gaan”.
Slide 3 - Tekstslide
Vraag 1 van 9
Papa zet de wekker omdat hij op tijd naar zijn werk moet.
Slide 4 - Tekstslide
Vraag 2 van 9
Papa zet de wekker omdat zijn vrouw het altijd ‘vergeet’
Slide 5 - Tekstslide
Vraag 3 van 9
De vrouw kijkt ’s ochtends even naar de TV
Slide 6 - Tekstslide
Vraag 4 van 9
De dochter is de oudste
Slide 7 - Tekstslide
Vraag 5 van 9
De kinderen drinken thee bij hun ontbijt
Slide 8 - Tekstslide
Vraag 6 van 9
De kinderen kleden zich na het ontbijt aan
Slide 9 - Tekstslide
Vraag 7 van 9
Mama smeert de boterhammen voor de lunch
Slide 10 - Tekstslide
Vraag 8 van 9
Mama gaat met haar auto naar het werk
Slide 11 - Tekstslide
Vraag 9 van 9
Papa rijdt met zijn auto naar het werk
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Hoe creëer jij jouw 'zelfbeeld'
Slide 14 - Tekstslide
Van anderbeeld naar zelfbeeld
Programmatie is een onzichtbare gevangenis waar je pas uit kunt ontsnappen wanneer je WEET (Herkent) en VOELT (Erkent) dat je geprogrammeerd bent
Slide 15 - Tekstslide
5 waardevolle technieken
- Contra labelen
- Contra experiment
- Wet van de egotiek
- Ik - zegeningen
- Het OVCB (HECT bewust)
Slide 16 - Tekstslide
Angstsysteem
- Ongelijk hebben is pijn voor het brein
- Wet van het eerstgeleerde is waar
- De wet van de CIA (Change - Ignore - Attack)
- Bestaat DE waarheid?
- De invloed van bovenstaande op ons 'zelfbeeld' en hoe die kennis te gebruiken in de opvoeding
Slide 17 - Tekstslide
In te zetten bij - breinvriendelijke - communicatie
Slide 18 - Tekstslide
Oefening
Bekijk jouw briefje en bedenk welk woord er wordt omschreven
Bedenk vervolgens van welk 'verhaal' het woord een onderdeel is
Slide 19 - Tekstslide
De uitkomst
Altijd is kortjakje ziek
midden in de week maar zondags niet
zondags gaat zij naar de kerk
met een boek vol zilverwerk
altijd is kortjakje ziek
midden in de week maar zondags niet
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Een paar conclusies
Ons brein is dus bereid om op basis van 0 feiten een beslissing te nemen of ergens in te geloven (bv. religie)
Hoe handig is dat eigenlijk?
Eigenlijk hebben we dus een 'kinderbrein' in een volwassen jasje
Slide 22 - Tekstslide
Wat herken je in je opvoeding?
Slide 23 - Tekstslide
Contra labelen
- Noem een woord
- Geef daarvan de positieve uitleg
- Geef daarna de negatieve uitleg
- Welke VOEL je?
- Werkt dit voor- of tegen je?
- Check het breinsysteem
Slide 24 - Tekstslide
De eerste oefening
- Maak een lijstje met voor jou 10 negatief geladen woorden of gebeurtenissen
- Omschrijf daarna de feitelijke uitleg van die woorden of gebeurtenissen
- Omschrijf daarna een positieve uitleg van het woord of de gebeurtenis. Probeer te zorgen dat je de omschrijving VOELT
Slide 25 - Tekstslide
Opzet van de cursus
- Over 3 weken sessie #2
- Elke week een oefening
- Succesmomenten en inzichten delen in de chat
- Vragen in de chat
Aan het einde van de cursus heb je je eerste oefening gehad op 'makkelijke' thema's
Lesduur is: 120 min
