Reporteros 2 unidad 2 Lección 2-3

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Reporteros internacionales 2

Unidad 2

Lección 2-3

Objetivos

Al final de la lección podré:

1. Hablar sobre el tiempo y el clima en el presente, pasado cercano y futuro.

2. hablar de actividades que has hecho en tus vacaciones usando los verbos quedar y quedarse.

4. Usar los pronombres (la, lo, las  y los) de objetivo directo adecuadamente.

5. Escribir partes de mi presentación para el trabajo final (1 de diciembre). Analizar la rúbrica de evaluación.

Vamos a conjugar pretérito perfecto

Ej: 3- El fin de semana él ha hablado mucho

¿Qué has hecho el fin de semana?

Which phases do you know to talk about the weather?

El tiempo atmosférico

Tiempo atmosférico (Presente, pasado y futuro)

Presente: Hoy hace mucho frío

Futuro: Mañana va a hacer mucho frío

Pretérito perfecto: Este fin de semana ha hecho mucho frío.

https:

Libro P. 37

¿Qué tiempo va a hacer ...?

Ejemplo: El lunes va a hacer mucho calor

¿Qué tiempo va a hacer el lunes 5?

¿Qué tiempo va a hacer el martes 6?

¿Qué tiempo va a hacer el miércoles 7?

¿Qué tiempo va a hacer el jueves 8?

¿Qué tiempo va a hacer el viernes 9?

¿Qué tiempo va a hacer el sábado 10?

¿Qué tiempo va a hacer el domingo 11?

Cuaderno de ejercicios p. 23

Ejercicio 4: Relate the description (riddles) with the weather phenomenon.

Ejercicio 5: Look at the broadcasting map and describe how will be the weather is the Canaria islands.

Otras actividades:

- Hacer windsurf

- Hacer senderismo

- Visitar a sus amigos

- Bañarse en el mar

-Tomar el sol

- Dar una vuelta

El lunes Dacil puede quedarse en casa

El Martes Dacil puede quedar con sus amigos

Quedarse vs. quedar

Nuestra campaña: Quedarse en casa

Vamos a grabar nuestra propia campaña para protegernos del COVID

1. Mira el video

2.  Con toda la clase vamos a grabar nuestro mensaje:

 "Yo me quedo en casa por ...."

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

Libro p. 37

Ejercicio 2: Write which activities can Dácil do each day according to the weather. 

Cuaderno de ejercicios p. 24

Ejercicio 7: Fill in the blanks with the correct phrases.

Ejercicio 8: Complete the sentences with the correct words.

In English you use: it (la, lo) and them (las, los)

Objeto directo (Direct object)

Yo compro flores para mi madre

verb: compro (this is the action the phrase is expressing)

Ask the WHAT question. 

QUÉ compro? 

The answer is flores  (las flores)

flores is the OBJETO DIRECTO and is plural and feminine

So you can say: Yo las compro

Cuaderno de ejercicio p. 25

Ejercicio 9: Fill in with the correct word. (Look carefully what the "la", "las", "lo", or "los" is referring to)

Ejercicio 10: Match the two columns. (Look carefully what the "la", "las", "lo", or "los" is referring to)

Objeto directo

A mi	me
A ti	te
A él/ella	lo/la
A nosotros (as)	nos
A vosotros	os
A ellos(as)	los/las

AMe llamas  por telefóno

Te llamo por teléfono

Tengo un perro. Lo quiero mucho

¿Nos llamas por teléfono?

¿Os llamo por teléfono?

Tengo unas galletas. Las tengo en mi mochila

Cuaderno de ejercicio p. 25

Ejercicio 11: Fill in with the correct pronoun (Check the slide above)

Tarea final unidad 2

Presentación "Mis últimas vacaciones". 

1.  ¿Dónde está? Mapa

2. ¿Cuándo has ido? ¿Por cuánto tiempo has ido?

3. ¿Con quién has ido?

3. ¿Qué medios de transporte has utilizado para ir allí?

4. ¿Qué tiempo ha hecho?

5. ¿Qué actividades has hecho? 

6. ¿Qué tal lo has pasado?

Answer the questions in red in your notebook.

Criterios de evaluación

¿Has logrado bjetivos?

¿Puedes?:

1. Hablar sobre el tiempo y el clima en el presente, pasado cercano y futuro

2. hablar de actividades que has hecho en tus vacaciones usando los verbos quedar y quedarse

3.Usar los pronombres (la, lo, las y los) de objetivo directo adecuadamente. 

4. Escribir partes de mi presentación para el trabajo final (1 de diciembre). Analizar la rúbrica de evaluación.