Water, Wonderen en Geloof

• LEF
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Water, Wonderen, Geloof 

1. 

De volgende lessen gaan over een verhaal uit de Bijbel

Lessenserie Water, Wonderen, Geloof.

Dit is les 1 van een serie van 3. 

Doelstelling van les 1

1. Kennismaking met een tekst uit de bijbel
2. Betekenis geven aan een verhaal.
3. Kunnen verwoorden van diverse betekenissen van  Water.

Les 1: water

Dit gaan we doen: 

1. Luister naar het verhaal
2. Wat heb je gehoord?
3. Bespreken van bepaalde stukjes uit de tekst
4. Wat is de betekenis van het water? 

De Bijbel, wat was dat ook al weer?:

Deze les luisteren we naar een verhaal uit de bijbel. De Bijbel is een verzameling boeken. Jullie kennen de bijbel als boek van het Christendom. Ook is bekend dat we een tekst zakelijk kunnen bekijken of zoals eerder is besproken symbolisch, rekening houdend met de context, symbolen en riten. Met ruimte voor persoonlijke interpretatie.

Er wordt een verhaal voorgelezen.   Luister goed, na het verhaal kun je reageren.

Mattheüs 14 22-36

Tijdens deze afbeelding lees je Mattheüs 14 22-36 voor. zie lesbrief. 

Wat is volgens jou de boodschap van dit verhaal?

Leerlingen verwoorden wat zij gehoord hebben en wat zij denken dat de boodschap is van dit verhaal.

We willen in drie lessen aandacht besteden aan de concepten:

les 1:
water:  water doet leven, we hebben water nodig, en water heeft een vernietigende kracht, denk aan tsunamies, overstromingen etc. 

les 2: 

wonderen: bestaan wonderen: enkele wonderen uit de bijbel en misschien de Koran, wonderen van deze tijd? wat doen wonderen met geloof?

les 3: geloof

Wat doet geloof voor mensen, waar kun je allemaal in geloven. 

in alle drie de lessen worden voorbeelden uit Mattheüs 14 22-36 gebruikt. 

Waar denk je aan bij het woord Water?

Waar denken de leerlingen aan bij het woord (concept ) water? Kijk eerst waar de leerlingen zelf mee komen, wellicht een kort filosofisch gesprek. 

de leerlingen van Jezus moeten met een bootje het water op. Ze hebben hier te maken met harde wind en grote golven, wat symboliseert het water in dit verhaal? 

* tegenslag

* problemen/chaos

* wellicht zulke problemen dat we bang of moedeloos worden

* doorzetten

Waar staat het water in dit verhaal volgens jou symbool voor?

de leerlingen maken een collage of moodboard over water. 

Wat betekent:
"In het zelfde schuitje zitten?"

Wat wil je zelf nog kwijt over dit verhaal?

Opdracht:
Maak een collage of moodboard over water, maak de verschillende betekenissen duidelijk. 

Laat de leerlingen op hun laptop een in Canva een moodboard maken over water, beide kanten van leven geven en de vernietigende kracht moeten duidelijk worden. 

Water, Wonderen, Geloof 

2.

De volgende lessen gaan over een verhaal uit de Bijbel

Lessenserie Water, Wonderen, Geloof.

Dit is les 2 van een serie van 3. 

Doelstelling van les 2

1. betekenis of bestaan van wonderen
2. Betekenis van het wonder in het verhaal
3. Kennismaken met enkele wereldse wonderen
4. bespreken van wonderen uit de bijbel
5. bedenken of ze zelf iets wonderlijks kunnen doen

Les 2: wonderen

Dit gaan we doen: 

1. wat weten we al
2. enkele voorbeelden
3. Bespreken van enkele wonderen uit de bijbel
4. Wat is de betekenis van deze wonderen?
5. welk wonder spreekt jou aan?

Wat weet jij al over wonderen?

kijk wat hierin naar voren komt en bespreek dit klassikaal of in groepjes. 

Wat is volgens jou een wonder?

Wonderen bestaan!

7 wereldwonderen

Petra: een  in de rotsen een uitgehouwen stad, met een ingenieus watersysteem.

Taj Mahal: Een enorm gebouw dat sjah Mahal ter nagedachtenis voor zijn overleden vrouw heeft laten bouwen in 17 jaar.

Chinese Muur, muur van 10.000 km lang in China, is vanuit de ruimte te zien.

Chizén Itzá: een van de allermooiste en best bewaarde ruine steden ter wereld. El castillo is de tempel die werd gebouwd voor de god Kukulcan.

Machu Pichu, een Incastad die lang verborgen is gebleven vnwege de hoge ligging in Peru.

Christo Redentor; gigantisch beeld in Rio de Janeiro. 710 meter hoog. 

Het Colosseum in Rome, 80 ingangen, hier werden wedrstrijden georganiseerd te vermaak van het volk en de keizers. 

7 natuur wonderen

1. St Paul's subterranean River; de langste ondergrondse rivier ter wereld, 8,2 km die je bevaren.
2. Ha Long Bay: prachtige Baai in Vietnam met zo'n 1969 rotsvorminge eilanden en veel drijvende vissersdorpjes.
3. de Amazone: oudste regenwoud ter wereld in Zuid Amerika.
4. De komodo eilanden
5. Jeju: een eiland in Zuid Korea zo geisoleerd dat hier endemische diersoorten leven(die leven alleen hier)
6. Iguazú watervallen op de grens van Brazilië en Argentinië. 270-300 watervallen met hoogteverschil van 82 meter. 
7. Tafelberg in Kaapstad, Afrika. Bijzonder gevormde berg met een wildpark. 

In kleine groepjes

In kleine groepjes bespreken jullie de volgende slides. 

Pas na het bespreken vullen jullie de antwoorden in.

Waarom zijn de afbeeldingen die we net gezien hebben wonderen?

Zijn wonderen nog van deze tijd? Waarom wel/niet?

Welk wonder uit de bijbel kwam vorige week in het verhaal voor?

Welke andere wonderen uit de bijbel ken je?

• over water lopen van Jezus
• Van 5 broden en 2 vissen 5000 man te eten geven
• de onbevlekte ontvangenis van Maria
• Bileam en zijn pratende ezel
• Daniel en de leeuwenkuil
• Jozua stopt de zon (12 uur extra middagzon)

Wees een wonder voor een ander, het zit al in een klein gebaar.

De leerlingen bedenken een kleine actie waarin zij iets goed kunnen doen voor ander. kan als huiswerkopdracht meegegeven worden

Water, Wonderen, Geloof 

3.

De volgende lessen gaan over een verhaal uit de Bijbel

Lessenserie Water, Wonderen, Geloof.

Dit is les 3 van een serie van 3. 

Doelstelling van les 3

1. betekenis van geloof, algemeen en persoonlijk
2. Een gesprek kunnen voeren over geloof, waarin geluisterd word en waarin meningen onderbouwd worden. 
3. bewust worden/zijn van persoonlijke verschillen in de manier en interpretatie van geloven.

Les 3: Geloof

Dit gaan we doen: 

1. Waar kun je in geloven? 
   
2. De koorddanser
3. Wat is geloof
4. Kleingelovige, wat betekent dat?
5. Waar geloof jij in?

Waar kun je allemaal in geloven?

De koorddanser

De docent vertelt het verhaal van de koorddanser. zie lesbrief. 

Wat heeft dit verhaal met geloof en vertrouwen te maken?

Wat is volgens jou de overeenkomst met het Mattheüs 14 22-36?

Waar geloof jij in?

Eindopdracht

Schrijf een brief of gedicht of maak een tekening over waar jij in gelooft. Deze brief, gedicht of tekening mag gericht zijn aan degene waar jij in gelooft.  (In dat geval lever je een kopietje of foto ervan in)