LUP6: Un viaje estupendo (2p)

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        ¿Qué día es hoy?

   Hoy es jueves, ____ de       enero de dos mil veinticinco.

Luka y Vanshmika	Fabian y Mailani
Veda y Foster	Sophie y Sander
Aviv y Leia	Nia y Sachar
Mayaan y Lily	Tess y Klarens

Teacher´s desk

Objetivos de la clase de hoy

• Revisión de los deberes (Cuaderno A , p. 1-30)
• Leer textos y buscar información

• Hablar de...

           adonde vamos de vacaciones normalmente

           adonde fuimos de vacaciones el año pasado

¿Es necesario viajar para crecer como persona?

Pregunta debatible

Is travelling necessary to grow as a person?

Si no...practica el vocabulario de la unidad ahora

AQUÍ

¿Has practicado el vocabulario de la unidad 2?

La pregunta de hoy

¿Cómo usamos los tiempos verbales para hablar de las vacaciones?  

Think-pair-share

Estas personas hablan de sus vacaciones. Escucha con atención y relaciona las fotos con los nombres de las personas.

Natalia

Paco

James

Copia en tu cuaderno la tabla de abajo.

Escucha otra vez el audio y contesta a las preguntas en la columna correspondiente:

The first summative is the criterion A

Which tenses are used in this audio? 

Which words helped you identify these tenses? 

Write a sentence that you heard in the audio that you think it´s in the tense you recognise.

As the end of unit assessment is a Criterion A, students need to put into practice their listening skills, so they shouldn't open their book until instructed to do so.

1. Present and pretérito indefinido

2. Time phrases, conjugations

3. Context

¡Escuchamos para detectar los detalles!

Ahora, escucha y contesta a las preguntas a continuación. Escribe tu respuesta en tu cuaderno ¡en español y en tercera persona!:

1. ¿Qué hace Paco normalmente?
2. ¿Qué hizo Paco el año pasado?
3. ¿Qué hace Natalia normalmente?
4. ¿Qué hizo Natalia el año pasado?
5. ¿Qué hace James normalmente?
6. ¿Qué hizo James el año pasado?

Compara tu respuesta con la de tu compañero y escribe UNA respuesta como pareja (write only the verbs not the whole sentence).

1. ¿Qué hace Paco normalmente?

Compara tu respuesta con la de tu compañero y escribe UNA respuesta como pareja (write only the verbs not the whole sentence).

2. ¿Qué hizo Paco el año pasado?

Compara tu respuesta con la de tu compañero y escribe UNA respuesta como pareja (write only the verbs not the whole sentence).

3. ¿Qué hace Natalia normalmente?

Compara tu respuesta con la de tu compañero y escribe UNA respuesta como pareja (write only the verbs not the whole sentence).

4. ¿Qué hizo Natalia el año pasado?

Compara tu respuesta con la de tu compañero y escribe UNA respuesta como pareja (write only the verbs not the whole sentence).

5. ¿Qué hace James normalmente?

Compara tu respuesta con la de tu compañero y escribe UNA respuesta como pareja (write only the verbs not the whole sentence).

6. ¿Qué hizo James el año pasado?

CLICK HERE TO KNOW MORE!

¿Lo comprendes?

A ver...

Lee el texto y ¡contesta a las siguientes preguntas!

Página 48

Who normally comes back from holiday with a different hairstyle?

1. Natalia
2. Paco
3. James

Who likes going out at night?

1. Natalia
2. James
3. Paco

Who took two different forms of transport to their holiday destination last year?

1. Paco
2. Natalia
3. James

Who likes to spend time with friends?

1. Paco
2. James
3. Natalia

Who rested in the sun on a holiday last year?

1. Paco
2. Natalia
3. James

Who normally spends a lot of time at home?

1. Natalia
2. Paco
3. James

Who did a lot of physical activity on holiday?

1. James
2. Paco
3. Natalia

¡Te toca a ti!

With a partner, ask and answer the questions below. Use PRESENT or PAST depending on the question, and rephrase the vocabulary from the question in your answer to give full sentences!

1. ¿Adónde vas de vacaciones generalmente? 

Ejemplo--> Generalmente, voy de vacaciones a España porque mis padres tienen una casa ahí.

2. ¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado?

3. ¿Cómo vas normalmente?

4. ¿Cómo fuiste?

5. ¿Con quién vas de vacaciones?

6. ¿Con quién fuiste?

7. ¿Qué haces normalmente?

8 ¿Qué hiciste?

Depending on time, students can do this with 2 - 3 students.

Focus on accent, pronunciation & intonation in prep for the Criterion C assessment, in addition to the use of verbs and time phrases.

As an exit to the lesson, write up common mistakes on the board and get them to correct them before leaving.

Pretérito indefinido

Conjugación

Escuchamos

Opción 1 = Escucha y escribe los datos de las vacaciones en inglés. (1 – 3)

Opción 2 = Escucha y escribe los datos de las vacaciones en español. (1 – 3)

	Normally...	Last year...
1
2
3

Página 49. Ejercicio 5

Soluciones

1) NORMALLY: England, excursions, monuments, relax 

LAST YEAR: Greece, on the coast, with family, by plane, relaxed, sunbathed, played volleyball, was good

2) NORMALLY: France, with mum, by train, shopping, arcade, suntan on the beach 

LAST YEAR: Italy, with dad, by coach, was horrible, biking, visited monuments, was boring and had an awful time

3) NORMALLY: Ireland with family, plays football, biking with brother 

LAST YEAR: Spain, by train, with friends, visited monuments, sunbathed, was amazing

Jugamos...

Juego: 2 Mentiras, 1 Verdad

- Objetivo: Practicar el pretérito indefinido al hablar de nuestras últimas vacaciones.

- Instrucciones:

•     Paso 1: Cada estudiante piensa en tres oraciones sobre sus últimas vacaciones. Dos de esas oraciones deben ser mentiras (no son verdad) y una debe ser la verdad.

      Por ejemplo:

"Fui a la playa en México."/"Comí sushi todos los días."/ "Hice senderismo en las montañas."

• Paso 2: Los demás estudiantes deben adivinar cuál es la verdad. Preguntan y pueden hacer más preguntas para ayudar a decidir.

Deberes / Homework

1. Revisa el Lesson Up de hoy: 6. Un viaje estupendo.

2. Termina las actividades del cuaderno de ejercicios Mira 2:

Para el martes 14 de enero

Deberes / Homework

1. Revisa el Lesson Up de hoy: 6. Un viaje estupendo (2p) - 10/01

2. Haz las actividades del cuaderno de ejercicios Mira 2: Página 24: actividades 1 y 2 / Página 25: actividades 1, 2 y 3  / Complete the activities 1 and 2 in page 24 and 1, 2 and 3 in page 25 from the workbook Mira 2. 

3. Do you want to practice more? Complete the -Extra activity- in the next slide

Para el jueves 16 de enero

If you cannot find your workbook you also have the activities in the next slides. 

Deberes / homework

How did you like the lesson?

😒🙁😐🙂😃

Holiday time line

Vamos a escribir individualmente un time-line de nuestras últimas vacaciones con 10 

Depending on time, students can do this with 2 - 3 students.

Focus on accent, pronunciation & intonation in prep for the Criterion C assessment, in addition to the use of verbs and time phrases.

As an exit to the lesson, write up common mistakes on the board and get them to correct them before leaving.

¿Es necesario viajar para crecer como persona? 

Is travelling necessary to grow as a person? (answer in English or Spanish)

Pregunta debatible