Maandag

• Mentor
• HBO
• Studiejaar 4

Krachtig voor de klas

Training 

Krachtig voor de klas

Doel en werkwijze

Inloggen

1. Open internet

2. Ga naar https://lessonup.app/code

3. Voer de code in:

Linksonder in scherm

4. Voer je voornaam in

Wat verwacht je van deze training?
Wat kom je halen? Wat kom je brengen?
Wat is je hulpvraag? Waar wil je meer over weten?

Opdracht

Kies een kaart die omschrijft, past bij hoe jij je de afgelopen weken hebt gevoeld als docent. 

Bespreek waarom je de kaart koos, stel vragen aan elkaar. Noteer de belangrijkste punten uit jullie gesprek:

Waarom koos je voor het onderwijs?

Perceptie

Wat heb je gezien? Welke betekenis geef je hieraan?

Wat heb je gezien? Welke betekenis geef je hieraan?

Perceptie

- Het complete verhaal

- Referentiekader

- Oordelen

- Open staan

Wie is Kessy?
2 tallen

Casus

Leerling komt binnen, boos, chagrijnig;

Hangt op de tafel, heeft geen spullen;

Steeds commentaar, schuttingtaal;

Gesprek in klas weerstand.

Wat is jullie perceptie van deze leerling?

Casus

- De klas is onrustig. Leerling roept antwoorden door de klas;

- Praat met medeleerling achter hem;

- Roept weer door de klas en wordt verwijderd;

- Belt moeder midden in de klas.

Wat is jullie perceptie van deze leerling?

Jij als docent

Ouders

Problemen in het gezin

Onzekerheid

Rol in de klas

Rol op school

Liefde en relaties

Make up

Scooters

Hoor ik er wel bij

Kleding

De nieuwste roddels

Die ene leuke jongen of meisje

Filmpje zojuist gezien

Telefoon 

Fatbike

Vrienden en vriendinnen

Feestje aankomende zaterdag

Huisdieren

Ruzie met vriend of vriendin

Puisten

Haar dat niet goed zit

Ben ik te dik?

Waarom keek hij zo raar?

Praatten ze over mij?

Sport en hobby

Dat vervelende appje

Nieuwe schoenen

Zieke opa of oma

Stress in huis vanochtend

Ze zei geen hoi

Waarom keek hij naar haar

Dromen en doelen

Wie ben ik eigenlijk?

School en huiswerk

Wat wil ik later worden?

Ben ik wel mooi genoeg?

De gymles en mijn figuur

Zij is veel knapper dan ik

Docent

Mijn toekomst

Docent

- Wat is je doel

- Wat is je werk

- Ben je bewust van je eigen triggers en overtuigingen (NIVEA)

- Rust, uit de emotie, duidelijkheid

- Respect, verbinding

- Vat niets persoonlijk op

- Je ontvangt wat je geeft

Waar krijg jij energie van? Waar ga jij van aan? Wat maakt jou jou?

Denk eens aan jouw fijnste herinnering aan een docent. Wat maakte deze docent zo fijn/goed?

Authenticiteit

Wat een leerling écht wil:

- Duidelijkheid

- Veiligheid

- Echtheid

- Gezien worden, verbinding

Verwachtingen

Pauze

De rollen van de docent

1. Gastheer

2. Presentator

3. Didacticus

4. Pedagoog

5. Coach

6. Afsluiter

Gastheer

- Voorbereid zijn

- Preventief werken

- Contact maken, verbinding, inchecken

Presentator

- Doelen

- Structuur 

- Non verbaal, uitstraling

- Stevig staan (bewust)

Didacticus

- Korte uitleg 

- Werkvormen 

- Voorkennis 

- Adaptief

- Activeren

Pedagoog

- Veiligheid! 

- Positief, verbinding, complimenten

- Duidelijk, orde houden, grenzen, kaders 

- Relatie competentie autonomie 

 - Investeer in verbinding

- rustig en vriendelijk

Coach

- Werken aan doelen

- Motivatie, individueel en groep

 - Kleine gesprekjes, zie ze (pauze, leswissel)

- Wat heb je nodig?

Afsluiter

Vaak vergeten! 

- Doel behaald? 

- Wat kan er beter? 

- Meningen, waar is nog behoefte aan? 

- Meenemen naar een volgende keer

Casus

Kinderen gaan zitten. Zitten achterstevoren, praten, jassen aan. Spullen op tafel. Je start met je les. Drie leerlingen doen mee. Je deelt waarschuwingen uit, klas blijft onrustig. Kinderen praten, sommigen zitten omgedraaid. Je geeft uitleg en raakt gefrustreerd. Waarschuwt opnieuw. Uiteindelijk word je boos en schreeuwt tegen de klas.

Gastheer

Didacticus

Pedagoog

Presentator

Coach

Je bent niet voorbereid

Je hebt de beginsituatie niet vastgesteld

Je staat niet stevig voor de klas

Je maakt geen verbinding met de leerlingen

Je stelt geen kaders of grenzen

Je activeert de leerlingen niet

Je ziet de leerlingen niet

Kernwaarden

Kies een kaart met een kernwaarde die het meest bij jou past als docent

Hoe komt jouw kernwaarde terug in jouw handelen als docent?

Huiswerk voor 30 oktober

Breng casussen in

Liefst inbrengen voor 25 oktober

[e-mail]

Ik heb praktische tools en/of inzichten gekregen waar ik mee aan de slag kan en/of die mij aan het denken hebben gezet

1. Ja
2. Nee

Wat vond je van deze training?
Wat neem je mee?
Wat heb je gemist? Heb je tips?