3.2 Sociaal: Minder slaven, maar horigen en vrije boeren nemen het werk op het land over
1 / 53
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Afgewerkt 3ECNW - 10/11
DWZ: toets 3.1 & 3.2 !!!! - 17/11
3HUTW: klaar 14/11 - toets 21/11
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Onderlinge interactie tussen de vier verschillende maatschappelijke domeinen.
Welke omschrijving hoort bij het sociaal domein?
A
Alles wat mensen doen om in hun levensonderhoud te voorzien: zelf voedsel en kleding maken of werken voor een inkomen om dat te kunnen kopen.
B
Wat bijdraagt aan onze ontwikkeling als mensen en dat brengt ons bij kunst, geloof, wetenschap, techniek, onderwijs enz. Ook onze ontspanning, dagelijkse gewoonten en tradities horen erbij.
C
Alles wat betrekking heeft op hoe mensen of groepen ten opzichte van elkaar staan in een maatschappij.
D
Alles wat betrekking heeft op de organisatie van de maatschappij en de macht om regels te maken en te doen naleven.
Slide 6 - Quizvraag
Sociaal verwijst naar hoe mensen onderling met elkaar omgaan. Vandaar komt ook de uitdrukking 'Je bent een sociaal persoon!' Dan kan je vlot met anderen om.
Welk van de onderstaande historische vragen kan je in het sociaal domein situeren?
A
Hoe werkte de boerenbevolking op het platteland in de eerste middeleeuwen?
B
Hoe slaagden de Karolingers er in om de macht naar zich toe te trekken en die macht de vergroten?
C
Hoe werd het christendom verspreid in Europa (tot ca. 600)?
D
Hoe was het om als kind te leven in de eerste middeleeuwen?
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
"Het Romeinse keizerrijk werd vooral gedragen door ontelbare slaven."
A
juist
B
fout
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Juist of fout?
"Slaven waren in de Romeinse tijd enkel uit de overwonnen volkeren gehaald." (waarom?)
"Slaven waren in de Romeinse tijd enkel uit de overwonnen volkeren gehaald." (waarom?)
A
juist
B
fout
Slide 12 - Quizvraag
Deze stelling is fout. Overwonnen volkeren leverden wel slaven, maar er kwamen ook Romeinen in de slavernij terecht, door veroordeling bijvoorbeeld.
Juist of fout?
"De Romeinse uitdrukking 'Zo goedkoop als een Sardiniër' wijst er op dat er veel Sardiniërs tot slaaf gemaakt werden."
"De Romeinse uitdrukking 'Zo goedkoop als een Sardiniër' wijst er op dat er veel Sardiniërs tot slaaf gemaakt werden."
A
Juist
B
Fout
Slide 13 - Quizvraag
Deze stelling is juist. Tijdens de verovering van Sardinië in 177 v. Chr. maakte Tiberius Sempronius Gracchus (163-133 v. Chr.) 80.000 inwoners van het eiland tot slaaf.
Juist of fout?
"De Romeinen waren geen racisten!"
(waarom?)
"De Romeinen waren geen racisten!"
(waarom?)
A
Juist
B
Fout
Slide 14 - Quizvraag
Deze stelling is fout. Hoewel de Romeinen geen onderscheid maakten naar herkomst wanneer zij mensen tot slaaf maakten, dat het voor een slaaf mogelijk was om zijn vrijheid terug te krijgen, of dat zijn kinderen zelfs Romeins burger konden worden, waren er toch vooroordelen over bepaalde volkeren aanwezig. Er was dus enig onderhuids ‘racisme’ aanwezig in de Romeinse slavernij.
Waarom kunnen we stellen dat de Romeinse samenleving van de keizertijd een gelaagde samenleving was? Baseer je voor jouw antwoord op de voorgaande tekst en op de sociale piramide
Slide 15 - Open vraag
De Romeinse samenleving van het Keizerrijk was een gelaagde samenleving. Ze werd geleid door de patriciërs. Zij vormden een gesloten toplaag van de maatschappij. Het overgrote deel van de bevolking waren plebejers.Tenslotte was er ook nog een grote groep onvrije slaven. Slaaf werd je door piraterij, veroordeling, handel en oorlog. Zij hadden geen rechten.
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
In welke historische periode werd de bron (bron 3) gemaakt?
A
klassieke oudheid
B
middeleeuwen
C
vroegmoderne tijd
D
moderne tijd
Slide 29 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom werd de bron geschreven?
A
Omdat de abt dat moest doen van de Franse koning.
B
Om de bezittingen te kennen van de abdij én zo te kunnen bepalen hoeveel inkomsten er verwacht mochten worden.
Slide 30 - Quizvraag
Door alle bezittingen op te lijsten, kon de boekhouding van de abdij geoptimaliseerd worden. De monniken kregen zo inzicht in mogelijke opbrengsten van het land, van belastingen...
Welke woorden zijn synoniem van 'werknemers'. Zowel vrijwillig als gedwongen.
Slide 31 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de Sharia?
A
De islamitische wetgeving.
B
Een hoofdelijke belasting die wordt opgelegd aan volwassen niet-islamitische mannen.
C
De gewapende strijd tegen diegenen die de islam of de eenheid van de islamitische heerschappij bedreigen.
Slide 36 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de Jihad?
A
De islamitische wetgeving.
B
Een hoofdelijke belasting die wordt opgelegd aan volwassen niet-islamitische mannen.
C
De gewapende strijd tegen diegenen die de islam of de eenheid van de islamitische heerschappij bedreigen.
Slide 37 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is de Djizja?
A
De islamitische wetgeving.
B
Een hoofdelijke belasting die wordt opgelegd aan volwassen niet-islamitische mannen.
C
De gewapende strijd tegen diegenen die de islam of de eenheid van de islamitische heerschappij bedreigen.
Slide 38 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Volgens de sharia waren er twee redenen waarom iemand slaaf kon worden. De welke?
Slide 39 - Open vraag
1. De wil van God.
2. Iemand die verslagen was in een oorlog, kon tot slaaf gemaakt worden.
Juist of fout? "In de loop van de geschiedenis zijn bijna geen voorbeelden te vinden van moslims die zich niet aan deze bepalingen over slavernij hielden en toch andere moslims als slaaf aan het werk zetten."
A
Juist
B
Fout
Slide 40 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 41 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is uniek aan slavernij in de islam?
A
Slavernij is niet erfelijk.
B
Er bestaat een erfelijke slavenklasse.
C
Slaven kunnen vrijgelaten worden.
Slide 42 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Een kind dat geboren wordt met een slavin als moeder en een moslim als vader...
A
Is vrij maar kan niet erven van zijn vader
B
Is onvrij maar kan erven van zijn vader
C
Is vrij en kan erven van zijn vader
Slide 43 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Een gevolg van de unieke positie van slaven in de islam is ...
A
...dat er bijna geen slavernij bestond in de islamitische wereld.
B
...dat er voortdurend nieuwe slaven moesten worden aangevoerd.
C
...dat islamitische slavenhouders hun slaven bijna nooit de vrijheid schonken.
Slide 44 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 45 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 46 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Kies de juiste bewering.
A
In nagelstudio's in de stad Londen, in het centrum van Engeland, worden tot 25.000 mensen tewerkgesteld in omstandigheden die lijken op een moderne vorm van slavernij.
B
In de fruitbedrijven in de stad Gloucester, in het centrum van Engeland, worden tot 5.000 mensen tewerkgesteld in omstandigheden die lijken op een moderne vorm van slavernij.
C
In de textielfabrieken in de stad Leicester, in het centrum van Engeland, worden tot 10.000 mensen tewerkgesteld in omstandigheden die lijken op een moderne vorm van slavernij.
Slide 47 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kies de juiste bewering.
A
De slechte werkomstandigheden zijn niet nieuw, maar kwamen weer aan de oppervlakte door de coronacrisis.
B
De slechte werkomstandigheden zijn nieuw, parlementairen zijn geschrokken nadat deze feiten aan het licht kwamen.
Slide 48 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kies de juiste bewering.
A
Tijdens de algemene lockdown in het hele land in 2020 werd de productie in die fabrieken namelijk gewoon voortgezet.
B
Tijdens de algemene lockdown in het hele land in 2020 werd de productie in die fabrieken ook stilgezet en kwamen duizenden mensen zonder werk te zitten.
Slide 49 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kies de juiste bewering.
A
De fabrieken zijn voornamelijk in handen van mensen met een Afrikaanse migratieachtergrond en ook de mensen die er werken, hebben vaak die achtergrond.
B
De fabrieken zijn voornamelijk in handen van mensen met een Amerikaanse migratieachtergrond en ook de mensen die er werken, hebben vaak die achtergrond.
C
De fabrieken zijn voornamelijk in handen van mensen met een Aziatische migratieachtergrond en ook de mensen die er werken, hebben vaak die achtergrond.
Slide 50 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kies de juiste bewering.
A
Deze reportage toont aan dat mensen niet meer uitgebuit worden en dat slavernij gelukkig niet meer bestaat.
B
Deze reportage toont aan dat mensen nog steeds uitgebuit worden en dat slavernij dus nog altijd bestaat.
Slide 51 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 52 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 53 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
