H5 Nederlands P1

• Other languages
• Secondary Education

H5 Nederlands P1

inhoud 

Aanwezigheid

Inhoud Nederlands H5

Inhoud Nederlands P1 (17 oktober begint de toetsweek al)

Schrijven, wat moet je kunnen van de overheid?

Hoe begin je?

aanwezigheid

Wanneer ben je te laat? Als de deur dicht is.

Nederlands H5

P1: schrijfvaardigheid

P2: Literatuurgeschiedenis

P3: Mondelinge taalvaardigheid

        Mondeling literatuur (hoeveel boeken heb je al gelezen? Je            moet er uiteindelijk acht op je lijst zetten.)

In totaal 4 cijfers, deze vormen je SE-cijfer. Nederlands moet met een afgeronde 5 afgesloten worden.

Nederlands P1

Schrijven: uiteenzetting, beschouwing, betoog. Deze moet je van de overheid kunnen schrijven. We behandelen alle tekstsoorten, maar toetsen er maar één.

structuren

Bij het schrijven van een tekst moet je rekening houden met de tekststructuur. 

• opsomming.
  
• middel en doel.
  
• probleem en oplossing.
  
• oorzaak en gevolg.
  
• overeenkomst en verschil.
  
• vraag en antwoord.
  
• toegevend.
  
• voorwaardelijk.

Inleiding

Begin de inleiding van je tekst met een 

aanleiding

ankedote

vraag

...

Hoe ben je begonnen?

Anekdote, vraag, voorbeeld? Je mag best combineren!

oefening

Je gaat een tekst schrijven naar aanleiding van het huidige mobieltjesbeleid. Het gaat om een uiteenzetting. Schrijf de inleiding. 

lees blz. 93

daarna blz. 

schrijven

schrijfplan

Het schrijfplan is op zich geen leerdoel, maar het is wel heel erg handig als je weet hoe je hier gebruik van kunt maken. Zo zorg je voor structuur in je tekst en voorkom je dat je onderdelen vergeet of juist herhaalt. In je schrijfplan schrijf je ook wat je in je inleiding en slot schrijft (globaal)

feedback

Geef je inleiding aan een klasgenoot. Geef elkaar feedback. Wat vind je bijzonder goed? Welke tips geef je? 

Let ook op spelling en zinsbouw.

Schrijven

In het schrijfplan staat: 

Inleiding: beschrijving van het verschijnsel etnolect met voorbeeldzinnen. Kies nog een functie die een inleiding kan hebben [36] blz. 136-138 en schrijf de inleiding van de tekst. 

Beschouwing

Je gaat een tekst schrijven over straatafval en de problemen die hierbij ontstaan. Het is een probleem-oplossingsstructuur. [42] blz. 142

Maak eerst een kort schrijfplan.

Deze les

aanwezigheid

literatuur klas 5

- dag van de literatuur.

- wat heb je al gedaan?

- wat moet (nog) je doen?

Verder met schrijven.

aanwezigheid

Dag van de literatuur

20 maart 2025 (vlak voor de mondelingen) in Rotterdam.

Literatuur klas 5

- dag van de literatuur.

- wat heb je al gedaan?

- wat moet (nog) je doen?

Dag van de literatuur

Je leest minimaal één boek dat is geschreven door een van onderstaande schrijvers. 

Dag van de literatuur

Jouw ervaring wordt meegenomen in je mondeling.

Wat moet je nog doen?

Je moet uiteindelijk 8 boeken op je lijst hebben. In de les krijg je regelmatig boekentips. De boeken moet je wel zelf uitlenen. Je hoeft in de vijfde geen opdrachten bij de boeken te maken. 

Wat heb je al gedaan?

Je hebt in de vierde klas twee, eigenlijk drie opdrachten gedaan. 

1. vrije keuze (soort boek-s.o.)

2. vlog

(3. leesautobiografie)

Misschien heb je al een aantal boeken extra gelezen. We zetten deze boeken volgende week op een lijst.

Eisen

Je moet dus één schrijver kiezen die ook een lezing geeft op de dag van de literatuur. Heb je in de vierde klas al een boek van één van deze schrijvers gelezen, dan mag je dit boek natuurlijk gebruiken.

Verder moet je boeken lezen die niveau 3 hebben. Je vindt deze op lezenvoordelijst.nl. Let op: leeftijd 15-18 jaar!

niveau 3

staat niet op de lijst, mag wel

www.lezenvoordelijst.nl

verder met tekst

Je gaat nu verder met het schrijven van je tekst over straatafval. Voordat je verder schrijft, vraag je feedback aan een klasgenoot. Wat vindt hij/zij van het schrijfplan? Is de inleiding interessant? Past de inleiding bij een beschouwing? 

verder schrijven

Huiswerk voor morgen: middenstuk af.

probleem oplossing

Je hebt een probleem: straatvuil.

Makkelijk opgelost! Om de tien meter een prullenbak.

Maar kan dit wel zo makkelijk? Ga bij je oplossingen dieper in op de eventuele moeilijkheden die de oplossing met zich meebrengt. Prullenbakken kosten immers geld. Ze moeten opgehangen worden, leeggemaakt, onderhouden en vervangen worden. Neem zulke punten mee in je tekst. Weeg de voor- en nadelen van je oplossingen tegen elkaar op. Misschien is de ene oplossing wel beter dan de andere. Dit komt dan in je conclusie naar voren.

Vandaag

Aanwezigheid

bekijken middenstuk beschouwing

schrijven slot

aanwezigheid

Feedback

Geef elkaar feedback op de tekst tot nu toe.

Werk in drie rondes:

Ronde 1: Alinea-indeling

Ronde 2: spelling en grammatica

Ronde 3 inhoud. Is het een echte beschouwing? Gaat het middenstuk diep in op de oplossingen en worden de eventuele bedenkingen ook genoemd/uit de weg geruimd?

Slot

In het slot noem je de oplossingen nog een keer. Nu komt ook je eigen mening naar voren. Wat is volgens jou de beste oplossing? Waarom

Vandaag

Aanwezigheid

De Avondshow

Het betoog

Zelf schrijven

Aanwezigheid

De Avondshow

Opbouw als een betoog. De mening van de schrijver (spreker Arjan Lubach) komt duidelijk naar voren.

De Avondshow

Inleiding: er wordt duidelijk uitgelegd wat er bedoeld wordt met downtainment. Hier worden voorbeelden bij genoemd. Aan het einde van de inleiding komt de stelling duidelijk naar voren: het moet afgelopen zijn met downtainment. Noem altijd duidelijk wat je stelling is. Dit is geen vraag!

De Avondshow

Middenstuk: er worden verschillende argumenten genoemd waarom het afgelopen moet zijn met downtainment. 

- er wordt te veel van de deelnemers verwacht

- het gaat nooit over de gevolgen die het syndroom van Down heeft of kan hebben. Het lijkt of de deelnemers alles kunnen, maar dat is niet zo. Het geeft dus een vertekend beeld

- familieleden van mensen met down zijn er ook niet blij mee: de omgeving denkt te makkelijk over het downsyndroom.

-aanstaande ouders hebben onrealistische verwachtingen

- mensen met Down worden overschat

De Avondshow

Middenstuk: tegenargument:

Het is voor de deelnemers hartstikke leuk, ze mogen allemaal leuke dingen doen

Verwerping:

klopt, maar dat geldt alleen voor de deelnemers, niet meer dan 1% van alle mensen die het syndroom van Down hebben. Dit staat dus niet in verhouding.

De Avondshow

Conclusie:

Er mag best aandacht zijn voor het syndroom van Down op tv, maar het moet realistischer en op respectvolle wijze.

Het betoog

[80] blz. 247

Inleiding: maak duidelijk wat de stelling is. Een pakkende inleiding met eventueel uitleg (wat is downtainment?) Eindig altijd met de stelling. De argumenten mogen niet in de inleiding. 

Het middenstuk

In het middenstuk noem je de verschillende argumenten. ZEt de sterkste (feitelijke) argumenten vooraan en eindig met de minder sterke argumenten (empirisch, moreel)

Als laatste noem je ook nog een tegenargument. Deze moet je verwerpen.

Het slot

Noem je stelling nog een keer en noem de argumenten nog een keer heel kort. Een pakkende uitsmijter versterkt je betoog (pluspunten!)

Stelling: 

De verkoop van zeer zwak-alcoholische drank aan jongeren tussen de 16 en 18 jaar moet legaal worden.

Stelling: 

De verkoop van zeer zwak-alcoholische drank aan jongeren tussen de 16 en 18 jaar moet (niet) legaal worden.

Kies voor of tegen

Schrijf de inleiding. Noem in de inleiding wat nu de regels zijn. Noem een anekdote en ga precies in op de stelling. Wat is zeer zwak-akcoholisch? Ongeveer 1/2 A4

Wat gaan we doen?

aanwezigheid

inleiding feedback

argumenten (feitelijk)

schrijven: eerste twee argumenten uitwerken

inleiding

• Wordt het onderwerp goed uitgewerkt/uitgelegd? Is duidelijk wat de schrijver bedoelt met zeer zwak-alcoholische dranken?
• Is de inleiding 'leuk' om te lezen? Heb je als lezer zin om verder te lezen?
• Eindigt de inleiding met de stelling? GEEN VRAAG

aanwezigheid

Spelling en grammatica

Zie je spelfoutjes? Hoofdletters, leestekens, werkwoorden, andere fouten?

Zijn de zinnen kloppend?

Middenstuk

In het middenstuk noem je de verschillende argumenten. Begin met de sterkste argumenten: de feitelijke argumenten. Ga op zoek naar bronnen om je argument te ondersteunen. 

Middenstuk

Bij een andere stelling. De monarchie moet afgeschaft worden.

Voorbeeld: 

Uit onderzoek van het CBS (2022) blijkt dat meer dan de helft van de Nederlanders het koningshuis niet ondersteunt.

Middenstuk

Werk volgens het AUB-model

argument

uitleg

bijvoorbeeld

Middenstuk

Bij een andere stelling. De monarchie moet afgeschaft worden.

Voorbeeld: 

Argument: Uit onderzoek van het CBS (2022) blijkt dat meer dan de helft van de Nederlanders het koningshuis niet ondersteunt.

Uitleg: dat houdt in, dat meer dan de helft van de Nederlanders niet blij is met de privileges die het koningshuis geniet.

Bijvoorbeeld: Zo vinden veel mensen het oneerlijk dat er zoveel belastinggeld opgemaakt wordt aan deze familie en dat de familie zelf geen belasting betaalt, blijkt ook uit het onderzoek dat het CBS uitvoerde in opdracht van de NOS.

Bronnen

Noem de bronnen die je gebruikt. Deze mag je voor deze opdracht opzoeken op internet. Je PTA-toets maak je met behulp van meegeleverde bronnen. Gebruik deze ook! 

Parafraseren: 

Volgens Jan Klaasen (2018)

Uit onderzoek van de RU dat in 2021 uitgevoerd werd, blijkt dat.....

Noem de jaartallen

Schrijven

Twee feitelijke argumenten bij je stelling.

Schrijf de alinea's volgens het AUB, model.

argument, uitleg, (bij)voorbeeld

Denk aan de bronnen en jaartallen.

Vandaag

aanwezigheid

boek voor de lijst

literatuurlijst invullen/bijhouden

aanwezigheid

Boek voor de lijst

Dag van de literatuur 2025:

Deze lijst heb je straks ook in je mailbox.

www.jeugdbibliotheek.nl

De geschiedenis van mijn seksualiteit

Makkelijk geschreven. Vertaalrechten in zeven landen verkocht. Filmrechten ook verkocht. De verfilming is er nog niet.

Autobiografisch. 

online bibliotheek

Leeslijst

Je moet in totaal dus 8 boeken op je lijst zetten. Max 1 boek H4 niveau 1 of 2, maar dat moest dan ook besproken worden met de docent. Boeken die niet op de lijst staan altijd in overleg met de docent. JIJ moet kunnen uitleggen waarom dat boek een bepaald niveau (minimaal 3) heeft. Kom maar op met die argumenten!

Boeken die in de les behandeld worden mogen altijd, ook als ze niet op de lijst staan.

Lijst invullen

compleet invullen. Daarna inleveren bij BTNC. Alles wordt in de grote map bewaard. Aan het einde van het schooljaar krijg je het mee om je mondelingen goed voor te bereiden.

Minder dan 8 goedgekeurde boeken op de lijst = geen mondeling = geen examen!

Aan het einde van P3 schrijf je nog een opiniestuk. Daarover later meer. 

Vandaag

aanwezigheid

bekijken tekst tot nu toe

- spelling en grammatica tot nu toe: 

• goede, duidelijke zinnen? 
• leesbaar?
• hoofdletters?
• spelling?

bekijken tekst tot nu toe

inhoud:

Zijn er twee feitelijke argumenten genoemd?

Zijn hierbij bronnen genoemd?

Worden de argumenten uitgelegd?

Is er een voorbeeld genoemd?

Empirisch argument

Voorbeeld van Pepijn

Wat is een empirisch argument

Je noemt iets uit eigen ervaring. Het kan sterk zijn, maar is altijd zwakker dan een goed feitelijk argument. Niet één voorbeeld, maar iets wat je vaak ziet/hoort.

Bij een empirisch argument gebruik je geen bronnen. Het is immers iets wat je zelf ziet, opmerkt. 

Wat is een empirisch argument

Voorbeeld monarchie.

Ik zie in mijn omgeving hoe men naar Koningsdag toeleeft. Dat wil niemand missen! Het hele dorp is druk in de weer om er een mooi feest van te maken. Zo worden er overal leuke activiteiten voor kinderen bedacht. Neem nu de spelletjes op het plein. Dat is een mooi voorbeeld van een activiteit waar iedereen plezier aan beleeft.

nu jij

Probeer te voorkomen dat je een argument baseert op één belevenis. Dit is een drogreden (overhaaste generalisatie). Je mag de belevenis wel noemen als voorbeeld (AUB)

Schrijf een alinea met een empirisch argument. Je hebt hier geen bronnen bij nodig!

Deze les

Aanwezigheid

Alinea argument empirisch argument bekijken

Tegenargument en weerlegging

Zelf schrijven

empirisch argument

Bekijk het eens van elkaar:

Is het iets algemeens? Dus géén anekdote! (overhaaste generalisatie)

Argument

Uitleg

Bijvoorbeeld

voorbeeld enkele leerlingen

Tegenargument

Een tegenargument is een vast onderdeel van een betoog. Gebruik hiervoor ook je bronnen, maar zorg er wel voor dat je deze tegenargumenten kunt weerleggen. Een ijzersterk tegenargument (Manou) is eigenlijk niet echt te weerleggen. 

Tegenargument

Voorbeeld (de monarchie moet afgeschaft worden)

Sommigen zeggen dan wel dat het het koningshuis veel geld kost, maar uiteindelijk is het maar 0,05% van de begroting. Uiteindelijk valt het allemaal wel mee. Ter vergelijking: het onderwijs kost jaarlijks zeker 10% van de begroting. Dus zeker 20 keer meer.

Tegenargument

Het tegenargument moet echt heel sterk zijn om te kunnen overtuigen. Zorg dus voor feiten en bronnen. 

nu jij!

Schrijf een tegenargument en een weerlegging. 

Zoek passende bronnen. 

ongeveer 1/2 tot 3/4 A4

Deze les

aanwezigheid

tegenargument feedback

het schrijven van de laatste alinea van een betoog

aanwezigheid

tegenargument en weerlegging

De schrijver noemt een mogelijk tegenargument

De schrijver weerlegt dit tegenargument en noemt hierbij bronnen.

De bron is goed verwerkt in de tekst. Volgens Van der Pol (2023) is het gebruik van alcohol...

De weerlegging wordt uitgelegd

Er wordt een voorbeeld genoemd

APA

De juiste manier om bronnen te verwerken in de tekst die je schrijft noemen we APA (American Psychological Association). Onderzoekers willen bronnen op een eenduidige manier verwerken in de teksten. Hier krijg je nog heel veel mee te maken!

Het makkelijkste is parafraseren, dus niet de letterlijke tekst gebruiken. 

APA

Volgens Van Bijlen (2019) schrijft in een artikel van de NOS... 

Is de schrijver niet bekend, dan noem je de instelling die de bron uitgegeven heeft.

Volgens een artikel uit het jaar 2019 dat te vinden is op de site van de NOS... Wees altijd zo precies mogelijk! 

APA

Bronnenlijst. Wel bij je PWS, niet bij je betoog!

Noem nooit onzin! Dus geen bronnen noemen die niet bestaan. Ga ervan uit dat mensen in bronnen teruglezen of het wel klopt.

APA

Je leert hier een heel simpele manier om APA te gebruiken. Ga ervan uit dat je PWS uitgebreider moet en als je de regels op het HBO/uni niet navolgt, dan wordt het afgekeurd!

Slot

Het is een conclusie. De conclusie is natuurlijk dat je gelijk hebt. Noem in het slot nog een keer je argumenten, maar heel beknopt. Geen voorbeelden en uitleg. Je eindigt met een zogenaamde uitsmijter. Dit is een korte oneliner waarmee je op een originele manier je standpunt nog een keer duidelijk maakt.

Bijvoorbeeld: Leve de democratie, maak een einde aan de monarchie! Een paradox werkt altijd goed... 

Schrijf nu het slot van je tekst

Dit is ook ongeveer 1/2 A4 lang. Maak dus nog een keer duidelijk wat jouw standpunt is en welke argumenten dit versterken. Vergeet de uitsmijter niet! Tip: liever een slechte uitsmijter dan helemaal geen. Denk aan de puntentelling!

Huiswerk voor donderdag.

Deze les

aanwezigheid

slot betoog bekijken

theorie betoog

theorie in context

Deze les

aanwezigheid

Deze les

slot van elkaar bekijken

• Begint het slot met een passend signaalwoord? dus, concluderend, het is nu wel duidelijk dat...
• Wordt het standpunt herhaald?
• Worden de argumenten voor nog een keer beknopt genoemd?
• Is er een passende uitsmijter? 

Deze les

theorie betoog

Bewaar dit blad goed. Je krijgt het maar één keer!

tussenjaar

werken bij de AH

Deze les

theorie in context...

begeleid schrijven.

schrijfplan. 

Voorgegeven alinea's. Let op de signaalwoorden. 

Gebruik bronnen bij de feitelijke argumenten.

Let op de APA-regels!

huiswerk voor morgen

vandaag

aanwezigheid

betoog: wat heb je tot nu toe?

verder schrijven: signaalwoorden

aanwezigheid

wat heb je tot nu toe?

Schrijfplan: dit wordt niet becijferd, maar is wel handig als je een betoog gaat schrijven. Scheelt uiteindelijk tijd.

Inleiding en eerste alinea

signaalwoorden

De signaalwoorden helpen de lezer structuur in de tekst te vinden. Bij een betoog zou je je argumenten duidelijk kunnen maken met behulp van de volgende signaalwoorden (opsommend)

ten eerste, ten tweede, daarnaast, ook.

signaalwoorden

De tegenargumenten duidelijk als tegenargument markeren: 

Je hoort wel eens dat alcohol ook positieve invloed zou kunnen hebben op de gezondheid, maar (tegenargument) deze zogenaamd positieve invloed kan ook door middel van sport en gezonde voeding behaald worden. (voedingscentrum, 2023) Alcohol heeft hoe dan ook een negatieve invloed op de hersencellen. 

nu verder schrijven

vandaag

aanwezigheid

nakijken van de teksten van elkaar 

onderwerp betoog TW

drogredenen vermijden

aanwezigheid

nakijken teksten

• kijk de tekst stap-voor-stap na
• markeer de argumenten. 
• drogredenen: geen punten
• Argument 1
• Uitleg 1
• Bijvoorbeeld 1

onderwerp TW

Dit is niet precies de hoofdgedachte, maar wel een vraag waar je over na moet denken. Het betoog dat je gaat schrijven heeft te maken met deze vraag:

onderwerp TW

'Verdienen aan Marco Borsato (concert in december, Spotifystreams, etc.), terwijl hij verdacht wordt van seksueel misbruik. Mag dat?'

vandaag

aanwezigheid

literatuur: heb je nog boeken die je op je lijst zou willen zetten?

boekentip:

drogredenen

drogredenen

Als je drogredenen gebruikt in je betoog, krijg je hier geen punten voor. 

Bij D2 t/m D10:

Indien het argument niet correct is: 0 p.

Indien het argument correct is maar niet onderbouwd: 1 p.

Indien het argument correct is en redelijk onderbouwd: 2 p.

Indien het argument correct is en volledig onderbouwd: 3 p.

drogredenen

Onjuiste oorzaak-gevolg relatie.

Bij drogredenen die onder deze soort vallen wordt een oorzaak-gevolg relatie gebruikt, terwijl die er niet is. Bijvoorbeeld: ‘Nu ik een nieuwe fiets heb hoef ik nooit voor een stoplicht te wachten’.

drogredenen

Verkeerde vergelijking.

Bij drogredenen met een verkeerde vergelijking is er sprake van twee zaken die ten onrechte met elkaar worden vergeleken. Bijvoorbeeld: ‘Ik vind dat we echt geen examen hoeven te doen in Nederlands, we spreken toch al Nederlands?’.

drogredenen

Overhaaste generalisatie

Drogredenen met een overhaaste generalisatie wordt op grond van één voorval een conclusie getrokken die voor alle voorvallen geldt. Een voorbeeld van een overhaaste generalisatie is: ‘Roken is helemaal niet zo schadelijk, mijn oma rookte twee pakjes zware Van Nelle per dag en is honderd geworden’. 

drogredenen

Cirkelredenering

Een cirkelredenering houdt in dat het standpunt herhaald wordt, maar dan anders geformuleerd. Een voorbeeld: ‘Ik vind Piet niet aardig want ik mag hem niet’.

drogredenen

Persoonlijke aanval

Bij een persoonlijke aanval wordt er niet op de bal, maar op de persoon gespeeld. Een voorbeeld van een persoonlijke aanval als drogreden is: ‘Als je geen frikandellen lust, dan ben je geen echte Hollander’. 

drogredenen

Ontduiken van de bewijslast

Bij het ontduiken van de bewijslast wordt de tegenpartij geacht het tegendeel te bewijzen, bijvoorbeeld: ‘Als je denkt dat deze uitspraak niet klopt, laat me de bewijzen maar zien dan!’.

drogredenen

Vertekenen van een standpunt

Drogredenen waarbij een standpunt vertekend wordt kenmerken zich doordat de tegenpartij woorden in de mond worden gelegd waarvan de onjuistheid moeilijk te bewijzen is. Een voorbeeld hiervan: ‘Persoon 1: Ik vind kinderen soms lastig. Persoon 2: jij bent een kinderhater'

drogredenen

Bespelen van het publiek

Het bespelen van het publiek gebeurt als er zaken worden beweerd waar niemand makkelijk tegenin kan gaan. Een voorbeeld daarvan is ‘Je bent toch niet goed bij je hoofd als je vrijwillig extra huiswerk maakt?’.

drogredenen

Onjuist beroep op autoriteit

Drogredenen waarbij een onjuist beroep op autoriteit wordt gedaan, kenmerken zich doordat er een bekend persoon wordt aangehaald, maar die persoon hoeft helemaal niets van de zaak af te weten.  ‘Messi staat in de reclame van Lays, dus dan zal de chips wel lekker zijn’.

drogredenen

Overdrijven van voor- of nadelen

Bij zulke drogredenen worden de voordelen of nadelen van een zaak extra positief of negatief neergezet. Een voorbeeld van drogredenen met overdreven voor- of nadelen is: Als je je huiswerk altijd maakt, heb je altijd hoge cijfers.

drogredenen

Vals dilemma

Bij een vals dilemma doet men voorkomen alsof er gekozen kan worden uit twee mogelijkheden, terwijl er veel meer dan die twee zijn, bijvoorbeeld: Als je niet met mij uitgaat dit weekend, dan hoef je mij ook nooit meer mee uit te vragen.

drogredenen

Onjuist beroep op een kenmerk of eigenschap

Bij een onjuist beroep op een kenmerk of eigenschap worden bepaalde eigenschappen overdreven terwijl andere relevante kenmerken of eigenschappen worden genegeerd. Een voorbeeld van een drogreden op basis van een onjuist beroep op een kenmerk of eigenschap is: ‘Dat meisje heeft weer grijze kleren aan, ze zal wel heel saai zijn'.

werkblad drogredenen

Groep 1: Rebecca de Heer Alvar Kwerreveld Florian Memelink Lotte Rengelink 

Groep 2: Lana Dix Djordin Eckhardt Titus Hoopman Nadeche Marwa 

Groep 3: Dieuwke van Eck Diede Leemrijse Danique Lieverdink Camron Verheij 

Groep 4: Shaquille Heesen Pepijn Kimmels Aliyah Souisa Levi Ubbing 

Groep 5: Noah Gummo Jelte Huiskamp Wessel Huiskamp 

Groep 6: Jurre van Alst Kyan Besschers Sophie Sloot 

Deze les

Laatste les voor de toetsweek.

Bespreken betogen/drogredenen.

Laatste tips

Tijd over? De avondshow

Vul eerst het schrijfplan in.

Het schrijfplan wordt niet beoordeeld! Er wordt niet eens naar gekeken, maar helpt jou wel. Leerlingen die hun schrijfplan nog eens kritisch bekijken voorkomen herhaling van argumenten.

Vermijd herhalingen van argumenten. 

STP: Leerlingen moeten meer huiswerk maken.

A1. leerlingen hebben dan al geleerd voor de toetsweek en hebben dan meer vrije tijd.

A2. leerlingen hoeven minder te leren voor de toetsweek en hebben daarom meer stress.

A3. Leerlingen halen betere cijfers.

A4. leerlingen zijn beter voorbereid op het examen.

Zijn dit echt goede argumenten? Lijken ze niet erg veel op elkaar? 

Vermijd drogredenen. 

STP: Leerlingen moeten meer huiswerk maken.

Veel leerlingen zijn zwaar depressief, omdat ze voor de toetsweken opeens veel moeten leren. We moeten deze arme kinderen daarom tegen zichzelf beschermen en meer huiswerk opgeven. U wilt toch niet verantwoordelijk zijn voor de slechte gemoedstoestand van miljoenen van leerlingen?

AUB

Een buurjongen van mij deed altijd extra huiswerk hij slaagde zelfs cum laude. Hij was dus goed voorbereid op zijn examen en haalde goede cijfers, 

A: goede cijfers halen, is een gewenst gevolg van veel huiswerk maken.

U: Als je veel huiswerk maakt, ben je uitstekend voorbereid.

B: neem bijvoorbeeld mijn buurjongen, hij slaagde cum laude.

Geen onwaarheden

Onderbouw (feitelijke) uitspraken met bronnen. Ook uitspraken van anderen.

De minister van volksgezondheid zei in een interview in de Volkskrant van 29 juni (Maartensberg, 2023), dat dertig procent van de jongeren zich zorgen maakt over schoolresultaten.

Geen onwaarheden of feitelijke uitspraken die niet na te trekken zijn. 

Jaarlijks worden in Nederland miljoenen jongeren psychologisch behandeld.