Blok 8 les 1 Denken en leren

• PDO
• MBO
• Studiejaar 2

Blok 8 PDO

Toetsstof:
Boeken: 

Basis- en werkboek 'Opvoeding en ontwikkeling'
Hoofdstuk 4 'Denken en leren' 4.2 vervalt. Is behandeld in het vorige blok.

Basis- en werkboek 'Didactiek, communicatie en organisatie'

Hoofdstuk 7 'Communicatie en reflectie'

Toetsvorm: digitaal en multiple choice 

    

Belangrijke informatie voor dit blok

Nodig bij de komende 4 lessen:

* Leer- en werkboek: Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling

* Telefoon om deel te nemen aan de quizvragen tijdens de les

* Eventueel pen en papier voor aantekeningen

Wat wordt er in dit hoofdstuk behandeld?

4.1 Hersenen zijn regelkamers                  (les 1)

4.3 Oudere kinderen leren anders            (les 2)

Wat gaan we vandaag behandelen?

- Doelen van deze les

- 4.1  

- Huiswerk

                      Doelen van deze les:

-je hebt kennis opgedaan hoe hersenen werken.

-je weet dat de twee hersenhelften elke een andere taak hebben.

Activeren van voorkennis:

Noem twee dingen die je weet over het onderwerp 'Hersenen'

4.1 Hersenen zijn regelkamers

De titel van deze paragraaf zegt alles:
                 ~Hersenen zijn regelkamers~

d.w.z. dat elk deel van de hersenen een eigen taak heeft. Alle stukjes zijn nodig om je brein goed te laten functioneren.

4.1 Hersenen zijn regelkamers

De hersenen bestaan dus uit twee hersenhelften. 

Interessante test: (Stroop-test) Tip: ook leuk om in midden- en bovenbouw groepen af te nemen .   

Opdracht: Maak in tweetallen het opdrachtenblad.

4.1 Hersenen zijn regelkamers

Verklaring waarom het zo moeilijk is:  je rechter hersenhelft is gefocust op de kleur, terwijl je linkerhelft focust op de woorden.  Je brein heeft nu meer tijd nodig. 

Rechter- en linker hersenhelft; Welke is bij jou dominant?

Opdracht: Doe de test op de site hieronder genoemd.

https://www.123test.nl/brein/

Bespreek de uitslag met je buurman/buurvrouw.

Bewaar de uitslag. Je kunt er in de toekomst rekening mee houden.

4.1 Hersenen zijn regelkamers

Hersenfeitjes:​​

-hersenen blijven zich vanaf geboorte ontwikkelen, eerst zintuigen, dan taal en motoriek​

​-verbindingen maken (associaties) bijv. ezelsbruggetje en herhalen (patroonherkenning)​

​-afwijken van de ‘vaste paden‘ stimuleert creativiteit en nieuwe verbindingen​

​-een gebied ontwikkelt zich pas als het eraan toe is​

​-brein bij jonge kinderen ontwikkelt zich beter door beloning.​ Het brein bij oudere kinderen (vanaf 12 jaar) ontwikkelt zich beter door ​negatieve feedback

4.1 Hersenen zijn regelkamers

Vraag:

 -Werken met ezelsbruggetjes werkt goed om iets te onthouden. Wie kan een voorbeeld geven van een ezelsbruggetje wat je nog steeds gebruikt?

-Op basisscholen wordt er ook gebruik gemaakt van ezelsbruggetjes om kennis is te laten slijpen. Wie kan een voorbeeld geven?

4.1 Hersenen zijn regelkamers

facultatief huiswerk :

-maak de opdrachten van 4.1  in je werkboek. 

-lees 4.3  ter voorbereiding op de volgende les. 

Dan herkent je brein tijdens de les de informatie en verwerk je het beter.

                                                                    ~Succes~

Kijktip: https://www.bnnvara.nl/dewerelddraaitdoor/videos/17589  Werking van het brein door Eric Scherder

Voor de volgende les neem je je basisboek en je werkboek Opvoeding en ontwikkeling mee