Een autonome docent is zich bewust van zijn professionele identiteit, en durft zijn eigen richting te kiezen.
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
De betekenisgerichte docent stelt zijn handelen in dienst van het leren van leerlingen
(kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming). Hij beseft dat het voor het leren van leerlingen essentieel is om tegemoet te komen aan de drie psychologische basisbehoeften: autonomie, competentie en relatie.
Slide 12 - Tekstslide
Betreft het verwerven van kennis, vaardigheden en houding.
Draait om de manieren waarop we via onderwijs deel
worden van bestaande tradities en praktijken.
Gaat over emancipatie en vrijheid en over de verantwoordelijkheid die hiermee gepaard gaat.
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Een onderzoekende docent stuurt zijn eigen ontwikkeling en handelen doordat hij nieuwsgierig is, een open houding heeft, kritisch is, een reflectieve mentaliteit heeft, bereid is tot perspectiefwisseling en nauwkeurig is.
