13.5 en 13.6

Lesopzet 13.6
  • Vragen tot en met 16?
  • Wat willen we nog? 
  • Lezen 13.6 pagina: 154, 155 en 156
  • Rosy legt uit aan de hand van opgave 20
  • Maken en nakijken 17, 18 en 19
  • Examenopgave: Cyanide nakijken 

1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
ScheikundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Lesopzet 13.6
  • Vragen tot en met 16?
  • Wat willen we nog? 
  • Lezen 13.6 pagina: 154, 155 en 156
  • Rosy legt uit aan de hand van opgave 20
  • Maken en nakijken 17, 18 en 19
  • Examenopgave: Cyanide nakijken 

Slide 1 - Tekstslide

Lees 13.6 Spectrofotometrie 
Wat lees je erover? 
Zelfstandig bedenken en daarna in DUO's

Slide 2 - Tekstslide

Spectrofotometrie
  • Je meet hoeveel elektromagnetische straling een stof absorbeert.
  • Golflengte die gebruikt wordt ligt tussen infrarood (IR) en ultraviolet (UV).

Slide 3 - Tekstslide

Spectrofotometer
  • Stralingsbron: komt de straling vandaan
  • Te onderzoeken stof in het midden: het monster
  • Detector aan het einde
  • Hoe meer straling geabsorbeerd wordt door de stof, hoe minder op de detector valt.

Slide 4 - Tekstslide

Intensiteit
  • Intensiteit van doorgelaten licht: I
  • Intensiteit van licht door blanco: I0
  • Transmissie (T) is de verhouding tussen I en I0.


E=log(IIo)

Slide 5 - Tekstslide

Extinctie
  • In praktijk meten apparaten niet de transmissie, maar de extinctie (de uitdoving)
  • E = -log T
  • Extinctie wordt gebruikt omdat deze recht evenredig is met de concentratie van de te meten stof

Slide 6 - Tekstslide

Voorbeeld: absorptiespectrum kaliumpermanganaat

Slide 7 - Tekstslide

Zichtbaar licht
  • Alleen de niet-geabsorbeerde golflengtes (λ) worden teruggekaatst, bereiken onze ogen en geven de sensatie van kleur
  • Zie je blauw? Die wordt niet geabsorbeerd!
  • De tegenkleur wordt dan het meest geabsorbeerd.

Slide 8 - Tekstslide

Zichtbaar licht
  • We herkennen een oplossing als ‘blauw’ omdat ze vooral λ van 435 tot 480 nm doorlaat en de andere absorbeert
  • Dus blauw wordt juist niet geabsorbeerd

Slide 9 - Tekstslide

IJklijn
  • Voor bepalen van een onbekend monster maak je een ijklijn.
  • Extinctie meten van meerdere standaardoplossingen met verschillende concentraties.
  • Noem je een ijkreeks.

Slide 10 - Tekstslide

IJklijn
  • Lijn trekken tussen de punten van de gemeten extincties.
  • Daarna het onbekende monster meten en aflezen wat de concentratie is.

Slide 11 - Tekstslide

Wet van Lambert-Beer
  • Er blijkt een lineair verband te bestaan tussen de extinctie en de concentratie.
  • Hoe geconcentreerder de oplossing, des te donkerder de kleur, des te hoger de extinctie

Slide 12 - Tekstslide

Wet van Lambert-Beer
Voor extinctie geldt de wet van Lambert-Beer:



-      de extinctie coëfficiënt, een constante die van de stof afhangt (Binas tabel 39A1)
- c de molariteit  van de oplossing
- d de lengte van de lichtweg (de breedte van de cuvet) in cm

E=log(II0)=εcd
ε

Slide 13 - Tekstslide

Aan de slag
Opgave 20 samen + uitleg

Daarna zelf maken en nakijken van 17 t/m 19.

Slide 14 - Tekstslide

Planning les 2
  • Examenopgave bespreken
  • Extra vraag titratie redox!

Slide 15 - Tekstslide

Examenopdracht bespreken

Slide 16 - Tekstslide

timer
1:00

Slide 17 - Tekstslide

kleurloos
paars

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Les 3: Practicum 12 voor een cijfer
Je voert practicum 12 uit voor een cijfer en beantwoord de vragen in tweetallen.

Slide 20 - Tekstslide

Optie 1

Zelf aan de slag: 
Toepassingen van H12 en H13
alle opgaven zijn aan te bevelen
Optie 2

Uitleg nog over bepaalde stof

Slide 21 - Tekstslide