1.1 Op zoek naar voedsel (1)

• gs
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Vooraf

Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)

Lessonup

• Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

• Gebruik elke keer dezelfde naam!

Afspraken

• De telefoon blijft in de telefoontas!
• Je zit volgens de plattegrond
  
• We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
• Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
• Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
• We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
  

Lessonup:

• Bij het einde van de timer start de les.
• Login met je eigen naam.

Op de afbeelding zie je het dagboek van Anne Frank. Wat voor type bron is?

1. Ongeschreven, primaire bron
2. Geschreven, primaire bron
3. Ongeschreven, secundaire bron
4. Geschreven, secundaire bron

Op de afbeelding zie je het dagboek van Anne Frank. Wat voor type bron is?

1. Ongeschreven, primaire bron
2. Geschreven, primaire bron
3. Ongeschreven, secundaire bron
4. Geschreven, secundaire bron

1. Ongeschreven, primaire bron
2. Geschreven, primaire bron
3. Ongeschreven, secundaire bron
4. Geschreven, secundaire bron

1. Ongeschreven, primaire bron
2. Geschreven, primaire bron
3. Ongeschreven, secundaire bron
4. Geschreven, secundaire bron

Hoe is de (moderne) mens ontstaan?

Hoe denken jullie dat de mens is ontstaan?

Scheppingsverhaal

God plaatste Adam in de Hof van Eden (het Paradijs), en vertelde hem dat hij de vrucht van alle bomen in de tuin konden eten, behalve van de boom van de kennis van goed en kwaad. Enige tijd later bouwde God Eva uit een rib van Adam. Een slang verleidde Eva om de vrucht van de boom van kennis van goed en kwaad te eten. Zij gaf ook wat aan Adam, die er ook van at. Zij werden zich op dat moment onmiddellijk bewust van hun naaktheid en gingen zich ervoor schamen.

Na de ongehoorzaamheid van Adam en Eva veroordeelde God hen: "Stof ben je, tot stof keer je terug". Toen wilde God voorkomen dat Adam en Eva van de levensboom zouden eten, die ook in de Hof van Eden stond, want dan zouden ze eeuwig leven. Daarom leidde God hen uit de Hof van Eden en plaatste cherubs bij de tuin om de toegang te bewaken.

Na te zijn verdreven uit de Hof van Eden moest Adam in hun levensonderhoud voorzien en baarde Eva kinderen. Drie zoons worden bij name genoemd: Kaïn en Abel en daarna Seth.

Scheppingsverhaal - Egyptenaren

Op de top van deze berg verscheen de god Atum, die als een kind tevoorschijn kwam uit een lotusbloem en zo voor de eerste zonsopgang zorgde (andere versies zeggen dat Atum zichzelf schiep). Toen Atum niesde ontstond de god Sju (lucht) en vervolgens spuugde hij de godin Tefnut (vocht) uit. Samen kregen deze twee goden de kinderen Geb (aarde) en Nut (hemel). De laatste werd vervolgens van haar broer afgetild, zodat het hemelgewelf ontstond. Sju en Tefnut waren echter te nieuwsgierig en verdwenen in de leegte. Toen zij weer teruggevonden werden, huilde Atum tranen van geluk. Deze tranen vormden de mensen op de aarde

Scheppingsverhaal - Grieken

Volgens de Griekse mythologie werd de mens geschapen nadat uit de Chaos waarmee alles begon de aarde ontstond. Eerst schiep Eros, god van de liefde en schoonheid, planten en dieren in alle soorten en maten, allen met geheel eigen bijzondere eigenschappen. Er moest echter ook nog een wezen geschapen worden dat over al deze dieren en planten kon heersen. Eros beval daarom de Titanenzoon Prometheus, de ‘Vooruitdenkende’, zo’n heerser te creëren. Uit het leem van de aarde, waarin ruwe oerkrachten verscholen lagen, schiep hij de mens naar het evenbeeld van de goden. Zijn creatie liep rechtop waardoor de mens het enige schepsel was dat naar de hemel en sterren zou kunnen kijken. Eros blies er leven in en gaf het een aantal eigenschappen die de dieren ook bezaten.

Charles Darwin

• Evolutie theorie; een langzame ontwikkeling

• Schildpadden
  

Hoe zou Charles Darwin aan de hand van schildpadden hebben aangetoond dat evolutie bestaat?

Wat we tot nu toe weten...

2 miljoen jaar geleden: homo habilis (handige mens) loopt rond op aarde

1.8 miljoen jaar geleden: homo erectus (rechtop) loopt rond op 2 benen

200.000 jaar geleden: de homo sapiens verspreidden zich over de aarde

Waarom gingen de Homo Sapiens uiteindelijk rondtrekken?

1. Het waren nomaden die zowieso niet lang op één plek bleven
2. Door klimaatveranderingen waren zij gedwongen te verhuizen
3. Door voedsel tekorten werden zij gedwongen te verplaatsen
4. De bevolkingsgroep werd te groot waardoor steeds meer mensen elders gingen wonen

Waarom weten wij eigenlijk maar heel erg weinig van de homo sapiens (en de voorgangers)?

Prehistorie

• De homo sapiens (en voorgangers) schreven niet. (prehistorie)

• Weinig overblijfselen uit die tijd
  

Grot van Chauvet

Wat zijn dingen die we nog wel vinden van onze vroegste voorouders?

Overblijfselen

• Skeletten van mensen (vaak in ijs)
  
• Schedels van dieren
• Werktuigen (pijlpunten, speren, etc.)
  
• Hunebedden (4.000 v.chr)
• Grafgiften (schelpen, kralen, edelstenen)
  

Vondst van Ötzi de ijsmummie

Hoe zou je aan grafgiften (spullen die samen met jouw begraven worden) kunnen zien wat de status (hoe belangrijk) van iemand is?

06:18

Tot welke conclusies zijn de onderzoekers gekomen en hoe zijn ze tot deze conclusie gekomen
(aan de hand van welk voorwerp)

09:32

De onderzoekers doen uitspraken over de dood van Otzï

Hoe geloofwaardig vind jij deze uitspraken? Kortom hoe betrouwbaar zijn deze uitspraken? En waarom vind je dat

Soms zit de geschiedenis er ook naast...

Huiswerk

Lezen bladzijde: 11-13

Maken: 10, 11, 16