Schematiseren: de Cornellmethode tweede jaar

• Skills
• Secundair onderwijs

  Schematiseren: Cornellschema

SKILLS

Effectief studeren

- Je krijgt zo meteen 20 woorden te zien.

- Leer en onthoud in 40 seconden zoveel mogelijk woorden.

Start!

rug

stuur

brievenbus

hond

potlood

staart

ketting

schoorsteen

agenda

huis

kop

lamp

keuken

boekentas

rekentoestel

poot

fiets

zadel

trap

brooddoos

Hoeveel werkwoorden telt onderstaande zin?

'Als achter vliegen vliegen vliegen vliegen vliegen vliegen achterna.'

1. 4
2. 3
3. 2
4. 1

Reken uit:
24 : 2 x 4 =

1. 3
2. 12
3. 22
4. 48

Schrijf ze op een briefje.

Hoeveel woorden heb je onthouden?

Leer en onthoud nu de volgende 20 woorden.

Wat is de meest noordelijke hoofdstad?

Rome / Parijs / Brussel / Amsterdam

1. Rome
2. Parijs
3. Brussel
4. Amsterdam

Reken uit:
16 X 2 : 8 =

1. 2
2. 4
3. 8
4. 12

Schrijf ze bij op je briefje.

Hoeveel woorden heb je nu onthouden?

Woorden die geordend zijn kan je makkelijker onthouden.

- Iets nieuws kan je makkelijker in je geheugen opslaan als je het ordent of organiseert.

- Dat kan op allerlei manieren: met schema's, mindmaps, flashcards...

- Eén goede methode om een schema te maken is 

                                                          

                                                                            

Besluit

de Cornellmethode

- Je leert wat een Cornellschema is.

- Je leert wanneer je best kiest voor een Cornellschema.

- Je leert hoe je je leerstof kunt organiseren met een Cornellschema.

- Je leert hoe je studeert met behulp van een Cornellschema.

- Je oefent het Cornellschema met behulp van al geziene leerstof.

Wat zal je leren tijdens deze les?

Wat is het doel van deze les?

Wat schrijf je waar in een Cornellschema?

OEFENEN

We vullen het Cornellschema aan van Nederlands Campus 1 

D1L3 De bedoeling van de zender

Linkerkolom:

- Vul de woorden in die aan de rechterkant worden uitgelegd of waarvan je rechts voorbeelden krijgt.

Rechterkolom:

- Welke woorden of voorbeelden kan je invullen om de uitleg volledig te maken?

Onderaan

- Hoe kan je de les samenvatten? Wat is de essentie of het belangrijkste van deze les?

Vul aan in de linkerkolom

Vul aan in de linkerkolom

Vul aan in de linkerkolom

-Vul nu rechts de 5 tekstdoelen in.

-Geef ook vijf verschillende tekstsoorten en geef telkens een voorbeeld.

- Vat nu in enkele zinnen samen wat de essentie van de les is.

Het ingevulde schema

Met dit schema kan je aan de slag: 

- Dek de linkerkolom af en reproduceer of vertel zelf de informatie in de rechterkolom.

- Dek de rechterkolom af en geef de kernwoorden van de linkerkolom.

- Dek de onderkant af en vertel in je eigen woorden wat de essentie van de les is.

Vergeet niet altijd eerst goed in te prenten wat de titel van je les vertelt!

We oefenen met een les Nawe.

Thema ‘Voedselrelaties en diversiteit

1.5 ‘Wat is een voedselkringloop?'

Lees aandachtig het groene theoriekader. Dat is je leerstof.

Bij dit theoriekader kan een Cornellschema helpen om de leerstof te organiseren en te verwerken.

Neem je blanco Cornellschema.

- Schrijf de titel bovenaan.

- Kijk hoe de leerstof is ingedeeld: 2 grote delen (2 bolletjes) en een tekening. Verdeel je blad horizontaal in 2 delen. Schrijf voor de kantlijn voor elk deel het kernwoord. Onderstreep die 2 kernwoorden.

- Kijk welke woorden je per deel moet kunnen uitleggen. Schrijf ze links en de uitleg rechts.

- Bij deel 2 maak je ook de tekening na.

- Onderaan zet je de essentie/het belangrijkste van de les. Hier is dat het antwoord op de titel.

 

Zo zou je schema er ongeveer moeten uitzien.

Noteer op het blad dat je van je leraar krijgt, alles wat je nog weet van deze les.

Wat weet je nog van deze les?