Week 49 - 2HM

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom

H3: Geluid & H4: Beweging

Start je device op en ga naar LessonUp

klassenregels

• telefoon in de telefoontas
  
• zitten volgens plattegrond
  
•  device opgeladen bij je
  
• boeken en ruitjesschrift bij je
  
• spullen liggen klaar voor het begin van de les

Schoolregels

• Als de docent praat ben je stil
  
• Als de docent praat is je device gesloten
  
• In de klas praat je in een taal die iedereen verstaat
  
• Op een vraag probeer je altijd antwoord te geven
  
• Gesprekken buiten de lesstof om na de les
  
• Geen kauwgom, oortjes in, tassen op tafel

Planning Periode 2

Terugblik

Leerdoelen week 48:

• Je weet wat snelheid is en hoe je dit berekend
• Rekenen met geluidssnelheid
  
• Je weet wat een stroboscopische foto is
  
• Je kunt een s/t grafiek tekenen en aflezen
  
• Je kunt de snelheid herkennen in een s/t grafiek

Huiswerk

HW: 

Lees Boek paragraaf 4.3 en 4.4 (86-92)

Werkboek paragraaf 4.2: opgaven 2 tot 8 (p147-149)

Werken aan begrippenlijst 'H4 - beweging'

Volgende week: paragraaf 4.3 en 4.4

Leerdoelen week 49

Hoofdstuk 4.3/4.4: Weerstand en Snelheid & Veilig Bewegen

• Je kunt uitleggen waarom je moet trappen om te fietsen
• Je kent het effect van een kracht
• Je weet hoe je een kracht kunt meten
• Je weet hoe je een stopafstand moet uitrekenen
• Je kunt een aantal manieren benoemen waarop de veiligheid groter wordt in het verkeer

Hoe noem je deze foto?
Leg uit hoe deze foto is gemaakt

Planning

• 10' start
• 10' terugblik en het HW (zijn hier vragen na Classroom?)
• 15' Begrippenlijst Practicum en Geluid - Classroom

• 10' nieuwe theorie
• 10' aan de slag met het huiswerk

Laatste 25 minuten

• Geluidpracticum
  
• LUpQuiz geluid

Huiswerk

• 2a Waardoor liggen de meetpunten in de grafiek in bron 1 in je leerboek niet precies op de lijn?
• 2b Waarom moet je toch een rechte lijn trekken en geen lijn van punt naar punt? 
• 3a Gegeven / gevraagd: s = 1190 m, t = 30 min = 1800 s, v = ? m/s
• Formule / Berekenen: v = s/t = 1190 / 1800
• Berekening / Antwoord: v = 0,66 m/s = 2,38 km/h
• 4. Hoe steiler de s/t-grafiek, hoe groter de snelheid. Beweging na terugkaatsing kleiner
• 6a. Ja, je kan de snelheid berekenen omdat de grafiek een rechte lijn is
• 6b. v = s/t = 80/8 = 10 m/s
• 7a. de v-gemiddeld grafiek 3 = 0,3 m/s en van grafiek 4 = 0,042 m/s
• 8. zie classroom. Negatieve snelheid tussen 4 en 5 seconden.

Begrippenlijst H3 - Geluid

Bestand in Classroom:

Beste klas,

hierbij heb ik een door jullie ingevulde begrippenlijst met jullie gedeeld. Ik heb de naam weggehaald. Dit was de beste. Kijk en vergelijk. Als je een uitleg van deze jaargenoot (zit misschien niet in jullie klas) niet begrijpt omdat hij anders is dan je eigen tekst, stel dan een vraag aan jezelf, een klasgenoot, lees het boek nog eens, google, en stel ten slotte een vraag aan de docent.

Alle begrippen kunnen in de toets terugkomen. Een aantal belangrijke over geluid (en straks nog beweging) zal ik in de les nog herhalen.

Je gaat pas leren als je jezelf vragen stelt

Kijk en vergelijk 

Wat: Kijk samen naar je eigen begrippenlijst en de lijst in de classroom en kijk of je deze begrijpt of dat er verschil zit tussen deze twee. 

Opdracht: Bedenk 3 begrippen die je lastig vind en noteer deze op papier

Hoe: Samen met buurman - buurvrouw

Hulp: Nee.

Tijd: 10 min

Uitkomst: Je weet nu welke woorden je kent en welke nog niet 

Klaar: Adem 10 keer in en uit en bekijk dan alle begrippen nog een keer.  Laat je buurman / vrouw een begrip noemen en leg uit wat het betekend 

Noteer 3 lastige begrippen uit
'Kijk en Vergelijk'

Een onweerswolk is op een onbekende afstand. Je ziet een lichtflits en hoort na 14 seconden het rommelen van het onweer. Op welke afstand bevindt de onweerswolk zich? Gebruik G/G/F/B/A

4.3: Weerstand en snelheid

• Waarom moet je trappen om te fietsen? 
• LuchtWEERSTAND, rolWEERSTAND, schuifWEERSTAND
• Newton
• Het effect van een kracht (pijlen voor- en achteruit)
• Netto-kracht (som van twee krachten
• versnellen, constante snelheid, vertragen, remmen
• Kracht meten met een krachtmeter (een veerunster)

Opdrachten maken 

Wat: Maak opgaven 2 t/m 8 uit het werkboek pagina 153-156

Hoe: Zelfstandig werkend

Hulp: Eerst overleggen met je buurman/buurvrouw. Als dat niks oplevert steek je je vinger op en komt de docent langs.

Tijd: 5 minuten

Uitkomst: een s/t diagram aflezen en tekenen en de snelheid herkennen in een s/t-grafiek. 

Klaar: dKijk vrolijk naar een buur of ga verder aan de slag met het werkboek of vraag om de begrippenlijst

Herhaling som: v = s/t

Het wereldrecord schaatsen op de 500 meter is op 9 maart gereden door Pavel  Koelizjnikov in Salt Lake City. Het kostte hem 33,61 seconden om deze afstamd af te leggen. Bereken de gemiddelde snelheid die hij had over deze afstand:

• Gegeven: s = 500 m en t = 33,61 s
• Gevraagd: v = ?
• Formule: v = s/t
• Berekening: v = 500 / 33,61
• Antwoord: v = 14,9 m/s

Vraag: Is zijn snelheid de hele tijd hezelde gedurende deze 33,61 seconden?

Het wereldrecord schaatsen bij de mannen op de 10.000 meter werd op 11 februari 2022 in Peking afgelegd door Nils van der Poel in een gemiddelde snelheid van 13,32 m/s
Wat is de tijd van Nils van der Poel?

Begrippenlijst

• Ieder van jullie krijgt een begrippenlijst - raak deze niet kwijt
• Doel is om van alle begrippen te weten wat ze betekenen
• Doe dit door de betekenis er achter te zetten - iedere keer als ik instructie geef of als je een betekenis tegenkomt in je boek
• Eind week 49 inleveren via Classroom

Geluidspracticum

Deel 1 = ingevuld werkblad (staat in classroom)

Deel 2 = verslag

• foto van instrument
• 3 screenshots
• 3 berekeningen van f

Geluidspracticum

Hoe bereken je de frequentie uit een screenshot?

• grafiek aflezen tussen 2 lijnen
• 13 golven in 10 ms = 0,01 s
• 1 golf duurt 0,01/13 = 7.7*10-4s
• f = 1/T = 1/7.7*10-4 = 1300 Hz

Afronding en huiswerk

HW: 

Lees Boek paragraaf 4.3 en 4.4 (86-92)

Werkboek paragraaf 4.3: opgaven 2 tot 11 (p154-156)

Werken aan begrippenlijst 'H4 - beweging'

Volgende week: 

4.4, herhaling hoofdstuk 4 en maken zelfkennistoets

Extra geluid

YouTube 

Geluid - Volume

Geluid - Dopplereffect

Leerdoelen week 50

Hoofdstuk 4.3 en 4.4: Weerstand en snelheid en veilig bewegen

• Je kunt uitleggen wat het begrip weerstand betekent
• Je kan de reactieafstand berekenen met een reactietijd (s = v*t)
  
• Je weet dat de remweg groter is als de snelheid groter is
• Je weet dat de stopafstand de remweg + de reactieafstand is

Planner 50

Lesopbouw

> demo reactietijd - vang het papiertje

> Reactietijd meten - deze in LUp stoppen

> Toets van Gijs OG eigen Lup Geluid (herhaling)

> lln zelf een grafiek laten maken aan de hand van data

> Theorie - Youtube

> test jezelf laten maken

> Grafiek ontleden stopafstand = reactieafstand + remafstand

> Opgave klassikaal oefenen opgave