MBO Binnenstebuiten (verwerkingsles)
1 / 6
Lesduur is: 60 minIntroductie
Deze les is een verwerkingsles bij het programma Binnenstebuiten in het filmtheater of de bioscoop!
In deze les kijken de studenten terug op het bezoek aan het filmtheater of de bioscoop. Studenten onderzoeken het maakproces van film aan de hand van een creatieve opdracht.
Deze les richt zich op het Middelbaar Beroepsonderwijs.
De te bespreken fragmenten zijn in deze les geïntegreerd, je hoeft dus niet ergens anders in te loggen.
Deze les is ontwikkeld door Netwerk Filmeducatie, Eye Filmmuseum, Cinekid, IFFR, IDFA en NFF
Instructies
Deze les duurt ongeveer 60 minuten, wordt klassikaal gegeven.
Toelichting en tips voor vragen zijn in de slides toegevoegd onder 'notities'.
De les en de toelichtingen per slide kunnen geprint worden door middel van de knop 'Printen' onder de rode knop 'Geef les'.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Introductie - verwerkingsles
In deze les kijken de studenten terug op het bezoek aan het filmtheater! Daarnaast onderzoeken de studenten hun eigen makerschap met een creatieve opdracht!
Slide 2 - Tekstslide
Zaalprogramma
Bespreek het zaalprogramma aan de hand van de volgende vragen:
- Wat hebben de studenten van het bezoek aan de bioscoop onthouden?
- Welke film vonden de studenten het leukst om te bekijken? En waarom?
- In het zaalprogramma hebben we films gezien waarin filmmakers het thema jezelf zijn verbeeld hadden. In welke film vonden de studenten dit thema het beste terugkomen?
Leg uit dat jullie in deze les nog meer gaan ontdekken over het verbeelden van dit thema in film.
Slide 3 - Tekstslide
Het verbeelden van 'jezelf zijn'.
We kijken terug naar Stuckwitu. In deze film maakten we kennis met Gaby en Kesh.
Vraag: Zijn Gaby en Kesh zichzelf, of willen ze anders zijn?
Gaby en Kesh willen hun tienertijd herbeleven. Ze realiseren zich echter dat dit niet mogelijk is en hun huidige ervaring niet meer hetzelfde is als vroeger.
Hoe brengt de filmmaker dat in beeld?
Laten we kijken naar een fragment. Let tijdens het kijken op: hoe laat de filmmaker deze tweestrijd zien?
Slide 4 - Video
Fragment uit Stuckwitu (Timo Ottevanger, 2020)
Slide 5 - Tekstslide
Nabespreken van het fragment
Bespreek de volgende vragen:
- Hoe laat de filmmaker de tweestrijd die Gaby en Kesh ervaren zien?
De filmmaker heeft de innerlijke wereld van Gaby en Kesh verbeeld door middel van fragmentarische shots. Ofwel shots die een gefragmenteerde ervaring van de personages weergeeft. Gaby en Kesh voelen zich namelijk niet op hun gemak tijdens de schuimparty en ervaren vele onplezierige indrukken tijdens het feest. De filmmaker heeft ervoor gekozen om de ervaring niet vloeiend weer te geven maar als een 'schokkende' trip. - Herkennen de studenten de tweestrijd die Gaby en Kesh ervaren? Laat de studenten 1 moment benoemen.
Slide 6 - Tekstslide
Opdracht
Maak een one-minute film waarin je een moment van tweestrijd in je identiteit in beeld brengt. Let op: In je filmpje wordt niet gesproken! Dit betekent dat je goed moet nadenken over het in beeld brengen van het thema!
Tip: Gebruik inspiratie van de de filmmakers.
