Present Simple oefeningen

Present Simple oefeningen

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je de Present Simple in meervoudige keuze-oefeningen toepassen.

Vertel de leerlingen wat ze zullen leren en wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen.

Wat weet je al over de Present Simple?

Wat is de Present Simple?

De Present Simple beschrijft een gewoonte, een feit of een routine actie. Het wordt gevormd met de infinitief van het werkwoord.

Leg kort uit wat de Present Simple is en hoe deze wordt gevormd.

Voorbeeld

Welke zin is correct? a) I plays tennis every day. b) I play tennis every day. c) I played tennis every day.

Geef een voorbeeld en vraag de leerlingen om de juiste zin te kiezen.

Eerste persoon enkelvoud

Welke zin is correct? a) He listen to music. b) He listens to music.

Laat de leerlingen zien hoe de Present Simple in de eerste persoon enkelvoud wordt gevormd en vraag hen om de juiste zin te kiezen.

Derde persoon enkelvoud

Welke zin is correct? a) She watch TV in the evening. b) She watches TV in the evening.

Laat de leerlingen zien hoe de Present Simple in de derde persoon enkelvoud wordt gevormd en vraag hen om de juiste zin te kiezen.

Meervoud

Welke zin is correct? a) They plays basketball on Saturdays. b) They play basketball on Saturdays.

Laat de leerlingen zien hoe de Present Simple in meervoud wordt gevormd en vraag hen om de juiste zin te kiezen.

Invuloefeningen

Vul de juiste vorm van het werkwoord in. a) He __________ (to like) ice cream. b) They __________ (to go) to school every day.

Laat de leerlingen invuloefeningen maken om hun begrip van de Present Simple te testen.

Quiz

Test je kennis met deze quiz!

Gebruik een online quiz-tool om de leerlingen te laten zien hoe goed ze de Present Simple begrijpen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.