Ozobot in het doolhof.

• Middelbare school
• Speciaal Onderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs

Ozobot in het doolhof.

Het lesdoel voor vandaag is: 

Ik kan een robot een van tevoren route laten afleggen met behulp van Scratch.

Haal de herinneringen van vorige week op:

- Wat hebben we vorige week gedaan? (supermarkt gemaakt en Ozobot een route laten rijden)

- Hoe ging dit? (ervaring delen)

- Heeft iedereen de route nog? (bewaren van spullen)

Waar moet een doolhof aan voldoen?

Wat weten de leerlingen over het begrip Doolhof?

Vermoedelijk hebben ze hier een idee bij dat dit een zeer ingewikkeld labyrinth moet zijn. Maar moet dit ook of kun je ook makkelijk beginnen? 

Laat leerlingen ervaren dat je vanuit makkelijk beginnen kunt uitbreiden en kan experimenteren vanuit deze basis.

Opdracht voor vandaag...

Laat de Ozobot een route door een doolhof afleggen. Via het programma Ozoblockly.com programmeren jullie de Ozobot. De Ozobot verplaatst zich uiteindelijk van de ingang naar de uitgang.

Omdat er twee Ozobots zijn moet er gewerkt worden in groepjes. Hier komt het aan op samenwerken.

- Wie gaat wat doen straks?

- Wat vinden we belangrijk bij          samenwerken?

- Wat doen we als het anders gaat dan dat we hadden bedacht?

- Wie is er verantwoordelijk voor het eindresultaat?

Stap 1

Met objecten maken we met elkaar een doolhof. 

Tijd: 10 minuten

Met beschikbare materialen maken we met elkaar een doolhof.

- Hoe moeilijk of makkelijk moet deze in eerste instantie zijn?

- Is het doel van de opdracht duidelijk?

- Wat als de doolhof er na tien minuten anders uitziet dan dat de leerling nu in zijn hoofd heeft?

Stap 2

We verdelen ons in twee groepjes. Elk groepje programmeert zijn eigen Ozobot. 

Tijd: 15 minuten

- Weten de leerlingen nog wie wat gaat doen?

Observeer als docent goed hoe de samenwerking verloopt. Geef tips / adviezen om leerlingen te laten ervaren om anders te gaan denken en samenwerken.

Let op !

De Ozobot en laptop zijn van school en hier gaan wij voorzichtig mee om !

Het scherm van de laptop kan helemaal plat. Dit kan handig zijn voor het programmeren.

Succes !!

Stap 3

Test drive.

De voorgeprogrammeerde Ozobot kan een proefrit maken door de doolhof. Eer is nadien tijd om te herprogrammeren. 

Tijd: 7 minuten

Kunnen leerlingen kritisch kijken naar het resultaat van hun programmeerkunsten?

Spreken zij elkaar hier op aan?

Stap 4

Definitieve rit door het doolhof.

Geniet met elkaar van de resultaten.

Foutjes of botsingen mogen voorkomen! Benoem dit vooral duidelijk. Dit is een eerste oefening...

Complimenteer de leerlingen met het resultaat.

Durven zij naderhand nog een level hoger te gaan? Nog een keer de doolhof doorrijden zonder ergens tegenaan te botsen?

Stap 5

Nu nog een keer, maar zonder obstakels te raken.

Als in de voorgaande ronde al geen botsingen waren, kun je hier kleine aanpassingen doen aan de doolhof.

Heb jij het lesdoel behaald?
Ik kan een robot een van tevoren route laten afleggen met behulp van Scratch.

Belangrijk als leerlingen hier ook weten te vermelden dat samenwerking een belangrijk element is.

Indien benoemd dan doorvragen wat dit hen heeft opgeleverd.

Bedankt voor jullie aandacht,

En tot volgende keer.

...als er nog voldoende tijd is 

Even tijd voor muzikale ontspanning.

www.incredibox.com