Wat is cultuur?

• Cultuur
• Secundair onderwijs

Wat is cultuur?

WAT IS CULTUUR?

HOOFDSTUK 1:

Introductie

1 Mijn blik op cultuur

Cultuur?

Bron test: Edubox Cultuur

Bespreking

Welk profiel kwam jij uit?

Komt dit overeen met hoe jij jezelf in het echt ziet? 

Waarom (niet)?

Vinden je medecursisten dit een passend profiel voor jou?

Bron foto: Passerelle

2 Cultuur is meer

2 Cultuur is meer

Misschien dacht je bij cultuur direct aan schilderijen en beelden in musea.

Maar! 

• Cultuur is veel meer 
• dan Shakespeare, de Mona Lisa en LaLaLand

2 Cultuur is meer

Bekijk eens je persoonlijke bibliotheek in Spotify.

• Eerst is die helemaal leeg
• Telkens je naar een lied luistert, groeit je bib.
• Als je naar muziek luistert, begin je bij wat je kent

= Je muzikale geheugen.

Zo gaat het ook in je leven.

• Elke keer je iets meemaakt
• Leggen je hersenen een link 
• Met herinneringen/ervaringen van vroeger

2 Cultuur is meer

OPDRACHT: Voorbeelden bekijken

Leg uit waarover de afbeelding gaat

Zie opdracht pagina 9 (Kaart edubox)

• Open de website
• Bedenk een naam
• Scan de kamercode allemaal in met je Smartphone
• Leg aan elkaar uit: gebruik je eigen woorde

3 Elk z'n eigen blik

3 Elk z'n eigen blik

Cultuur

= de betekenis die je geeft

• aan de wereld
• aan wat wij als mensen doen en denken

Iedereen kijkt met een eigen blik, want:

• andere persoonlijkheid, andere achtergrond, andere geschiedenis

3 Elk z'n eigen blik

Cultuur

Tijdsgeest is belangrijk:

vb.: 

• vorige eeuw kon men roken in de trein of bioscoop
• nu krijg je een boete bij roken in openbare gebouwen

3 Elk z'n eigen blik

Wat is de link tussen cultuur en kunst?

• Een artiest kijkt met professionele blik naar mens/wereld
• Zet dit om op een creatieve manier
• Hij zoekt een eigen taal om zich uit te drukken
• vb.: woorden, bewegingen, beelden, voorwerpen,...
• Via de taal van de artiest: wij kunnen de wereld begrijpen

Cultuur

Waar denk je nu aan als je aan cultuur denkt? Wat heb je onthouden van wat je tot nu toe gehoord hebt?

HOOFDSTUK 2:

Culturele vaardigheden

1 Kijk met een culturele bril

1 Kijk met een culturele bril

Maar hoe kan je betekenis geven aan onze wereld?

Hoe die reflecties (dus wat je vaststelt) tot uitdrukking brengen?

• Je doet dit a.h.v. 4 vaardigheden
• En eigenlijk al gewoon heel spontaan!

1 Kijk met een culturele bril

WAARNEMEN

• Met onze zintuigen
• Informatie verzamelen = voortdurend
• = Kijken, voelen, ruiken, horen,...
• Met ons ganse lichaam
• We vergelijken met wat we al kennen
• Soms herkennen/soms ervaren als nieuw

1 Kijk met een culturele bril

VERBEELDEN

• We zijn als mens een maker
• Wat we ervaren, kunnen we ons gaan verbeelden
• We kunnen dus onze omgeving gaan veranderen
• = het vermogen om iets nieuws te maken
• = onze creativiteit
• Vb.: een schilderij of gebouw (kunnen we aanrake)
• Vb.: een dans, filmpersonage, een idee

Hoe twee karakters elkaar ontmoeten in de film. The meet-cute.

1 Kijk met een culturele bril

CONCEPTUALISEREN

• Als mens:
  We beschrijven de wereld + geven er commentaar
• Zo kunnen we de dingen snappen (= label geven)
• We gebruiken hiervoor taal
• Vb.: Woorden, klanken, muzieknoten

1 Kijk met een culturele bril

ANALYSEREN

• Door werkelijkheid te onderzoeken
• ontdekken we verbanden en systemen.
• Vb.: Nieuwe met bestaande gegevens vergelijken
• Vb.: Schema's of tekeningen maken (helpen ons begrijpen)

1 Kijk met een culturele bril

EEN VOORBEELD:

• Waarnemen:
• je ruikt de pot saus op het kookvuur
• je ziet de gele slierten
• als je proeft, weet je zeker dat het spaghetti is
• Je herinnert het je van de vorige keer

1 Kijk met een culturele bril

EEN VOORBEELD:

• Verbeelden:
• je eet graag spaghetti èn tonijn
• je besluit een saus te maken met tonijn i.p.v. vlees
• zo creëer je een nieuw gerecht

1 Kijk met een culturele bril

EEN VOORBEELD:

• Analyseren:
• je vergelijkt nog meer Italiaanse gerechten
• je ontdekt dat basilicum en origano Italiaanse kruiden zijn
• je bepaalt de hoeveelheden voor 4 porties

1 Kijk met een culturele bril

EEN VOORBEELD:

• Conceptualiseren:
• je noteert de precieze ingrediënten en het recept
• je werkt met gebruikelijke uitdrukkingen:
• vb.: 'eetlepel'

1 Kijk met een culturele bril

CULTUREEL BEWUSTZIJN

• als je de 4 stappen doorloopt
  (waarnemen, verbeelden, conceptualiseren, analyseren) 
• vergroot je je cultureel bewustzijn
• = je wordt je bewust van de betekenis die jij aan de wereld geeft
• zo kan je ook de cultuur van anderen beter begrijpen

2 Iedereen is anders

We kijken allemaal op unieke manier naar wereld

• Iedereen zal anders waarnemen, verbeelden, conceptualiseren en analyseren.
• Als we dit goed begrijpen, kunnen we de blik van anderen beter begrijpen.

2 Iedereen is anders

Een voorbeeld

• Hoe komen artiesten tot hun visie en eigen taal?
  
  

Waarnemen, Verbeelden, Analyseren en Conceptualiseren, noemen we:

1. Culturele inzichten
2. Culturele basisvaardigheden
3. Culturele ontdekkingen
4. Culturele bagage

Ik kom thuis en ik ruik koffie. Ik zie een zwart drankje in de kop. Als je proeft weet je het zeker. Welke fase is dit?

1. Waarnemen
2. Verbeelden
3. Analyseren
4. Conceptualiseren

Je drinkt graag koffie èn je lust melk. Je besluit een nieuw drankje te maken met koffie èn melk. Welke fase is dit?

1. Waarnemen
2. Verbeelden
3. Analyseren
4. Conceptualiseren

Je bestudeert verschillende soorten koffie. Je gaat na uit welk welk land de koffiebonen komen en hoeveel schepjes nodig zijn om de lekkerste koffie te maken. Welke fase is dit?

1. Waarnemen
2. Verbeelden
3. Analyseren
4. Conceptualiseren

Je noteert hoeveel schepjes je bij welk soort koffiebonen nodig hebt. Je noteert de exacte hoeveelheden die je nodig hebt per tas. Je gebruikt de officiële termen zoals koffiemok, koffiemachine,... Welke fase is dit?

1. Waarnemen
2. Verbeelden
3. Analyseren
4. Conceptualiseren

Wat heb jij onthouden?
Wat ga je zeker onthouden?

Besluit: wat is cultuur voor jou?

HOOFDSTUK 3:

Aan de slag!

Bron test: Edubox Cultuur

3 Aan de slag!

Thema's die aan bod komen

• Feest!
• Jong zijn
• Zwaartekracht
• Chaos
• Buitenbeentje
• Perspectief
• Mijn buurt
• Angst
• Koopgedrag
• ... Heb je zelf nog een idee?
  
  

3 Aan de slag!

We bekijken de ingezonden foto's:

• Zie je gelijkenissen?
• Zie je verschillen?
• Zie je verbanden?
• Op welke manier zouden beelden van je oma/opa verschillen met deze beelden?
• Kan je aan de beelden zien wie ze heeft gemaakt?
• Kan je begrijpen waarom anderen de beelden hebben geüpload?

BRON

Edubox Cultuur van VRT NWS!

https://edubox.vrtnws.be/cultuur/index.html