Leefstijl - Leerjaar 1 - Les 16 - Thema 4 - GRENZEN AANGEVEN

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Klas: BK1 / KT1

Vak:  Leefstijl

Welkom!

Telefoon weg                    Jas uit                   Pak je les materiaal           Ga lekker zitten

HERHALING

OnZEKERHEID

WEET JE NOG...

Groepsdruk

Onzekerheid

TA-DÁ lijstje

Klas: BK1 / KT1

Vak:  Leefstijl

LESDOEL:

Aan het einde van de les heb handvatten gekregen om beter je grenzen aan te geven.

Wat heb je nodig? 

• Niets

PLAN:

• Herhaling
• klassikaal les
• nabespreking

TAAK:

Doe actief mee, zorg voor zinvolle inbreng!

LUISTER NAAR JE GEVOEL

We doen een GROEPSOPDRACHT.

Ga in 2 tallen 4 meter tegen over elkaar staan.

A loopt naar B --> A stopt als hij denkt dat het moet stoppen.

Wissel dit ook om...

A loopt naar B --> B geeft aan wanneer A moet stoppen.

Wissel dit ook om...

NABESPREKING

Hoe was het?

Hoe weet je of de grens is bereikt?

Hoe voel je dit?

Waar voel je dit in je lijf?

Wat heeft zelfvertrouwen hiermee te maken?

Waarom is het belangrijk om je grenzen aan te geven?

KAMELENJAGER

We doen een GROEPSOPDRACHT.

1 leerling op de gang --> de kamelenjager

De rest in de klas --> 1 leerling krijgt een staart --> offerdier

De groep beschermt het offerdier tegen de jager.
De jager probeert de staart te pakken zonder geweld.

NABESPREKING

Hoe was het als jager?

Hoe was het als offerdier?

Hoe was het als kudde?

Welk groepsgedrag ontstond er?

Hoe zie je dat in het echte leven?
Wat kan de kracht van de groep zijn?

VRAGEN

Hoe zorgen we voor een goede sfeer in de klas?

Hoe zorg je ervoor dat de groepsapp plezierig blijft?

Geef een voorbeeld hoe je online voor iemand kunt opkomen.

Wat doe je als je online wordt gepest?

Wat betekend saamhorigheid?
Wat doe je als je weet dat iemand uit de klas wordt gepest?

Hoe kan zelfvertrouwen bijdragen aan een goede sfeer?

EENS OF ONEENS?

10 stellingen

wat vind jij?

Wat heb je geleerd?