LES 1 t/m 6 - Een routebeschrijving schrijven

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5-8

Introductie

Digibordles

Les 1

 doelgroep en onderwerp bepalen

Ik weet voor welke doelgroep ik ga schrijven.

Ik bedenk een onderwerp.

Ik weet welke kenmerken mijn tekst krijgt.

Dit ga ik leren.

Wat gaan we schrijven?

Je gaat een routebeschrijving schrijven!

Wat is het doel van de tekst? 

Voor wie ga je schrijven?

Voor wie schrijf je de routebeschrijving?

Van waar naar waar gaat de route?

Ordenen in je aantekeningen.

Waarschijnlijk zijn er niet echt dingen nodig als dat wel zo is, schrijf ze op!

Handig om erbij te houden! 

De volgende les leren we goede zinnen schrijven en schrijven we 

een eerste versie van onze beschrijving.

Les 2 

goede zinnen en eerste versie

Ik schrijf goede zinnen.   
Ik schrijf de eerste versie van mijn routebeschrijving.

Dit ga ik leren.

Ordenen in je tekstschema.

Zo schrijf ik goede, heldere zinnen.

Wat vind jij een duidelijke aanwijzing?

1. Loop daarna nog een stukje door tot je wat bomen

ziet, draai dan een beetje en sla af bij de hoek.

2. Loop de Kerkstraat uit tot de kruising met de

Bloemstraat. Sla rechtsaf de bloemstraat in.

Lukt het om duidelijke aanwijzingen te geven?

Schrijf met je schoudermaatje een goede, duidelijke aanwijzing.

Nu in tweetallen.

Goede zinnen schrijven in je schema.

LET OP! Het hoeven nog geen perfecte zinnen te zijn. Het is een eerste versie.

Hier komen jouw zinnen te staan.

Heb je goed gewerkt? 

Ben je tevreden? Waarom? 

De volgende les gaan we feedback geven op elkaars werk.

Les 3 

feedback geven en krijgen

Ik geef feedback op een beschrijving.

Ik krijg feedback op mijn beschrijving.

Dit gaan we vandaag doen.

Op welke succescriteria wil jij graag feedback ontvangen? Kies er één.

TIP! Het is heel handig om feedback te krijgen op iets wat je nog moeilijk vindt.

Zo geef ik goede feedback, ik lees de tekst en ga na:

1. Begrijp ik het? Begrijpt de doelgroep dit?

2. Lees ik het graag? (leuk/ spannend/ logisch genoeg/…?)

3. Waar wil de schrijver feedback op?

4. Wat vind ik van dat deel in deze tekst?

5. Wat is er goed aan? Wat zou ik anders doen?

6. Ik verwoord mijn feedback vriendelijk en duidelijk, zodat de ander er iets mee kan.

7. Ik doe een voorstel voor verandering. 

Zo geef ik stap voor stap goede feedback. 

Bekijk het tekstschema van een maatje en geef stap voor stap feedback.

LET OP!  Vraag aan je maatje op welke succescriteria feedback gegeven moet worden.

Welke feedback heb jij gegeven? 

Hoe heb je het verwoord? 

Wat vond jij (ontvanger) van de feedback? Kun je er iets mee?

Hoe ging het geven en ontvangen van feedback?

Les 4 

herschrijven van je route.

Ik herschrijf mijn routebeschrijving, zodat de tekst nog beter wordt.

Dit ga ik leren.

Zo verwerk je de gegeven feedback.

Handig! Als je de feedback verwerkt hebt, kun aan je maatje vragen of de tekst beter geworden is.

Ik doe het even voor:

Neem de tijd! En lees de tekst nog eens goed door.

Tijd om te herschrijven!

Op welke zin ben jij het meest trots?

Les 5 

Is het goed geschreven?

Ik controleer of alle woorden goed geschreven zijn. 
Ik gebruik leestekens en zet ze op de juiste plek.

Dit ga ik leren.

Ik doe het even voor:

Het is belangrijk om je teksten rustig door te lezen. Je leest namelijk makkelijk over je eigen foutjes heen.

Controleer je tekst en schrijf hem daarna in het net. 

Les 6 

Presenteren

Ik presenteer mijn routebeschrijving.
Ik reageer op reacties van de luisteraar.

Dit ga ik leren.

Ken je de succescriteria van een aanwijzing nog?

Oefentijd! 

Hardop oefenen helpt je bij het leren presenteren.

Tijd om te presenteren. 

Kun jij de presentator op een prettige manier feedback geven?

Tot de 

volgende keer!