Mentorles 21/10

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Leerdoelen

1. Je weet wat leerstrategieën zijn
2. Je kent verschillende leerstragegieën 
3. Je snapt waarom multitasken moeilijk is 

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Hoe leer jij voor een toets?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Multitasken

• Tijdens het werken is er veel afleiding en doe je dingen tegelijkertijd
  
•  Dit heet Multitasken
  
• Maar werkt dat?
  

Multitasken - een test

Ga recht tegenover je buurman/vrouw zitten

Ronde 1

Je telt om en om tot 3 en begint dan weer opnieuw

Ronde 2

In plaats van 1 klap je in je handen

Ronde 3

In plaats van 2 steek je je handen omhoog

Ronde 4

In plaats van 3 sta je op

Multitasken 

•  Pak een papiertje en pen.
  
•  Schrijf op wat je op moet schrijven.
  
•  Klaar? Check de timer op het bord en schrijf je tijd op.  

"Ik kan goed multitasken"

Waarom is het ook alweer
belangrijk om toetsen te plannen?

1. Zodat je weet wanneer je moet beginnen met leren
2. Zodat je de leerstof vaak kan herhalen
3. Zodat je in kleine stukjes kan leren
4. Alle antwoorden zijn goed

Herhalen, herhalen, herhalen

Een leermanier is een hulpmiddel om je werkgeheugen aan te zetten

Hoe leer je voor een toets?

Aan het eind van deze les:

• weet ik wat de beste leerstrategie is voor mij.
• heb ik een plan gemaakt voor hoe ik mijn volgende toets ga leren.

Leerdoelen

Dit kan ik al 

Dit wil/moet ik nog leren

Ik kom op tijd op school en bij afspraken

Ik begin op tijd met dingen

Ik kom niet in tijdnood

Tijd goed indelen

Inschatten hoeveel tijd ik nodig heb voor een school-opdracht

Ik let op de tijd bij het maken van huiswerk

Ik houd de tijd in de gaten als ik leer voor een toets

Ik let op de tijd tijdens het maken van een toets

Ik lever opdrachten en werkstukken op tijd in

Ik kan werken onder tijdsdruk

Ik krijg op tijd iets af

Ik verspil geen tijd

Ik stel niet uit

je van........VEEL lezen........ HEEL WEINIG onthoudt?

Actief-lezen

Lui-lezen

1. Je leest 'losse woorden'.

2. Je hebt de zinnen 'gezien'.

3. Je hebt de tekst 'gelezen'.

Je hebt geen idee waar de tekst over gaat (of een klein beetje). 

Je kunt er maar heel weinig van vertellen.

1. Je pakt je schrift en je noteert de titel.
   
2. Je leest en je schrijft de 

      kern - signaalwoorden op.

 3. Je doet moeite te begrijpen

     waar de tekst overgaat.

Je vertelt jezelf of een ander waar de tekst overgaat. Je kunt het uitleggen. Je gebruikt de woorden die je hebt opgeschreven.

Zonde van je tijd

Je leest en je onthoudt en je leert.... dat levert jou vrije tijd op!

 Vraag: Hoe lees jij?

Lezen is belangrijk!

Wat vind jij belangrijk bij het leren?

Ja! belangrijk!

Nee, onbelangrijk

wat is dat?

Leren op meerrere momenten

overhoren

ezelsbruggetjes

mindmap maken

samenvatting maken

samenvatting maken

pauzes nemen

planning maken

• Er zijn heel veel verschillende manieren om te leren, zo leer je woordjes voor Engels heel anders dan een paragraaf voor geschiedenis.
  

• Je manier van leren hangt ook af van het type leerling dat jij bent. Wat voor jou prettig werkt, kan voor je klasgenoot helemaal niet fijn zijn. 

• Om te beginnen moet je eerst bepalen wat eigenlijk jouw leerstrategie is: hoe leer jij?

Leerstrategie?

• Leerstrategieën zijn manieren waarop je jouw leerdoelen bereikt. 
• Voor ieder schoolvak is jouw leerdoel anders (moet je vragen over een leertekst kunnen beantwoorden, rekenopgaven kunnen maken, woordjes kunnen vertalen, enz.)
• dat betekent  dat de leerstrategie voor ieder schoolvak anders is. 
• Een leerstrategie bestaat altijd uit een combinatie van vaardigheden en leeractiviteiten. 

Wat zijn leerstrategieën? 

Top 5 effectieve leerstrategieën:

• Gespreid leren door te plannen
• Jezelf overhoren
• Doorvragen
• Uitleggen aan jezelf
• Methodes afwisselen

Welke leerstrategieën zijn er?

• Begin voor het leren van een proefwerk tenminste een week van tevoren. Verdeel de te leren stof in kleinere blokken, op deze manier kan je de informatie makkelijker onthouden.

• Deel het leerwerk voor ieder vak op in kleine blokken van ongeveer 25 minuten en wissel de vakken af. Door de verschillende vakken af te wisselen, blijven je hersenen wakker!

Gespreid leren door te plannen

Hoe pak je dat aan?

• Oefentoets maken
• (toets)vragen maken bij de tekst
• Maak vooral inzichtvragen en niet alleen kennisvragen
• Laat iemand anders jou overhoren

Jezelf overhoren

Hoe pak je dat aan?

• Maak een mindmap/woordweb van de leerstof.
• Leg verbanden tussen onderdelen die je moet leren.
• Stel  waarom-vragen
• Maak een samenvatting in eigen woorden (dus niet overschrijven!)

Doorvragen

Hoe pak je dat aan?

• Als je de lesstof aan iemand anders uit kunt leggen dan weet je dat je het goed kent.
  
• Leg de leerstof uit aan jezelf, je kunt bijvoorbeeld een filmpje daarvan maken om later terug te kijken

Uitleggen aan jezelf of iemand anders

Hoe pak je dat aan?

• Combineer de verschillende leerstrategieën met elkaar. 
• Je kunt een mindmap maken voor biologie, tijdens het leren van deze mindmap stel je vragen aan jezelf
• Zo versterken de verschillende leerstrategieën elkaar.

Wissel de strategieën met elkaar af

Voordat je begint met leren: 

• Bepaal je leerstrategie vooraf, dit kan per vak verschillen.
• Je leerstrategie moet voldoen aan bepaalde randvoorwaarden vóórdat je efficiënt kunt leren.
• Welke voorwaarden?

Hoe begin je? 

1. Weet wat je moet leren: Je kunt niet leren voor een toets als je niet precies weet wat er gevraagd gaat worden. Schrijf dit dus heel precies op.
2. Weet wanneer je kunt leren: maak een planning. 
3. Zorg voor een rustige studieplek thuis zonder veel afleiding.

Voordat je begin met leren

   4. Leer niet wat je al weet:

      Zonde van je tijd!  De stof die je al kent,

      kun je oefenen door het maken van

      opgaven; de stof die je niet kent, zul je 

      eerst moeten begrijpen en daar moet 

      je dus meer tijd in steken. Zo gebruik je

      je leertijd efficiënt. 

Voordat je begin met leren

Maak een plan van aanpak voor het leren van de volgende toets/overhoring/opdracht je in je agenda hebt staan.

Dus:

1- wat moet je leren

2- welke leerstrategie past daarbij voor jou

3- maak een planning

Opdracht!

Tot de volgende keer!

Extra: 

• Je kunt filmpjes bekijken over het leren van woordjes, een samenvatting maken en het maken van een toets.
• Ook is er een dia met tips voor het maken van een toets.

Hoe maak je een toets?