V6 feedback betoog

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom v6ta!

Programma

1. 10 minuten lezen
2. Tips van de juf deel 1
3. Peerfeedback
   
4. Tips van de juf deel 2
5. Afsluiting en vooruitblik
   

Titel

• Vergeet hem niet!
• Geen vraag (het is een betoog, geen beschouwing) 
• Wees origineel (dus niet alleen het onderwerp noemen, denk aan een rijmpje o.i.d.)

Inleiding

• Vermijd clichés en standaardformuleringen (Onlangs stond er in het nieuws dat... / Al jaren wordt er gediscussieerd over... / Tegenwoordig zijn er steeds meer mensen die... / Stel je voor... / Opeens is vrouwensport eindelijk wat meer actueel...)
• Denk aan het bruggetje tussen je manier van inleiden (anekdote, stukje geschiedenis, actualiteit) en je stelling.

Kern

•  Gebruik aan het begin van elke alinea een signaalwoord, maar zorg ook voor afwisseling in je signaalwoorden.
• Zet je tegenargument en je weerlegging in dezelfde alinea!
• Gebruik bij voorkeur 3 argumenten voor en 1 argument tegen dat je weerlegt.
• Denk aan AUB (argument, uitleg, bijvoorbeeld).
• Zorg voor een goede alinea-indeling: elk deelonderwerp heeft zijn eigen alinea. Tip: label je argumenten (juridisch, financieel, etc.) en check je alinea's daarop.
• 
  

Slot

• Geef aan het begin van je slot duidelijk de conclusie ( = herhaling van je stelling).
• Gebruik je titel ook als uitsmijter, dan heb je automatisch ook het cirkeltje rond gemaakt!

Peerfeedback

•  Lees de tekst van je klasgenoot eerst rustig door.
  
•  Lees de tekst nu intensief met een rode pen! Streep alles aan wat fout of onduidelijk is!
  
•  Vul vervolgens het commentaarformulier in.
  
•  Vul nuttige feedback in, dit is de enige feedback op de eerste versie die je klasgenoot krijgt, de juf kijkt er niet meer naar!
  

Plagiaat

•  Bij een aantal van jullie is er nu al sprake van teveel plagiaat.
  
•  Meer dan 8 woorden letterlijk overnemen uit een bron is plagiaat!
  
•  Vermeld bij elke zin of na elke alinea waar je informatie vandaan komt.
  

Voorbeelden

Voorbeelden zorgen voor herkenning bij de lezer. 

Alhoewel de verblijven in dierentuinen de afgelopen twintig jaar wat groter en wat natuurlijker zijn geworden, blijven ze toch een slap aftrekstel van de natuurlijke leefomgeving van dieren. Denk maar niet dat een gorilla het verschil niet merkt tussen het Afrikaanse regenwoud en de dierentuin van Rotterdam. Zelf naar voedsel zoeken bijvoorbeeld of zelf een partner uitkiezen, kilometers rondtrekken en interactie met andere wilde dieren: het is allemaal onmogelijk in een dierentuin. En de hele dag aangestaard worden door hordes mensen zonder je terug te kunnen trekken, lijkt ook bepaald geen pretje.

Vergelijkingen

Met een vergelijking kan je lezer zich een betere voorstelling maken van het onderwerp; je benoemt de overeenkomst tussen het onderwerp (de werkelijkheid) en iets anders (het beeld). 

1. In de schoolbus zaten wij dicht op elkaar.

2. In de schoolbus zaten wij opeengepakt als haringen in een ton.

1. Veel studenten wonen in een huis met troep.

2. Veel studenten wonen in een zwijnenstal.

1. De zon scheen op mijn wangen (en ik vond het fijn).

2. De zon streelde mijn wangen.

Zinsbouw

Varieer met verschillende volgordes van zinnen om je tekst levendig te maken.

Hitler werd in 1933 de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren. Hij wilde daarom een oorlog beginnen. 

In 1933 werd Hitler de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren.  Daarom wilde hij een oorlog beginnen. 

Zinslengte

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: woensdag 27 september

• Huiswerk: -
• Meenemen: -
• Programma: definitieve versie betoog schrijven