Klinisch redeneren

Klinisch redeneren

1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingBeroepsopleiding

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 7 videos.

time-iconLesduur is: 180 min

Onderdelen in deze les

Klinisch redeneren

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen

  • Je kunt tenminste twee vormen van klinisch redeneren en daarbij behorende onderdelen in eigen woorden uitleggen.
  • Je kunt de zes stappen van klinisch redeneren van Bakker uitvoeren bij een acuut bedreigde zorgvrager.

Slide 2 - Tekstslide

Examen
  • Deel 1: kennisexamen
  • Deel 2: praktijkexamen en examengesprek klinisch redeneren 

Slide 3 - Tekstslide

Legt uit hoe je met betrekking tot de situatie gegevens hebt verzameld, geanalyseerd en geïnterpreteerd hebt met kennis van pathofysiologie en kennis van redeneerhulpen en methodieken en methodieken m.b.t. de casus. 
Verzamelt gegevens volgens observatietools/ redeneerhulpen zoals:
- ABCDE-methodiek
- EWS score
- SCEGS
- DOS
Trekt de juiste conclusies uit de verzamelde gegevens en koppelt daaraan de benodigde verpleegkundige interventies
Benoemt de verpleegkundige interventies en welke afwegingen hierbij zijn gemaakt
Verantwoord de prioriteiten m.b.t. de verpleegkundige interventies
Verantwoord welke afwegingen zij heeft gemaakt om collega’s in te schakelen, op welk moment en wat ze verwacht van collega’s
Verantwoord hoe zij efficiënt met collega’s communiceert en/of de arts informeert m.b.v. SBARR methodiek

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Klinisch redeneren

Slide 6 - Woordweb

Waarom is klinisch redeneren zo belangrijk?

Slide 7 - Open vraag

Klinisch redeneren 
  • Doe je continue als verpleegkundige 
  • Theorie koppelen aan praktijk
  • Volgens een methode gegevens analyseren en acties uitzetten op een systematische manier. 


Het doel van klinisch redeneren is om onderbouwd tot een beslissing te komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Slide 8 - Tekstslide

Klinisch redeneren in 4 stappen
  1. Situatie observeren (kijken wat er speelt)
  2. Beredeneren (problemen, symptomen en prioriteiten achterhalen)
  3. Bespreken (multidisciplinair team deelt expertise en denkt mee)
  4. Beslissen (besluit nemen en eigen handelen evalueren) 

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Stappen & redeneerhulpmiddelen
Stap 1: oriënteren op situatie (bijv. SBAR/MEWS/ABCDE)
Stap 1a: informatie verzamelen, stap 1b: risicoanalyse,  stap 1c: collega informeren indien nodig

Stap 2: mogelijke problemen in kaart brengen (Omaha/gordon)
Stap 2a: gegevens ordenen, stap 2b: hypothesen formuleren, stap 2c verbanden leggen.

Stap 3: Aanvullende observaties en onderzoeken (bijv. observatielijst of meting)
Stap 4: verpleegkundig beleid (PES/smart)
Stap 5: verloop monitoren (SOAP)
Stap 6: reflectie (STARRT)

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Stap 1. 
Orientatie op de situatie
  • Wat houd stap 1 in?
  • Welke redeneermiddelen kun je gebruiken in stap 1?
  • Wat is de SBAR, MEWS en ABCD methodiek?

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Stap 2. 
Mogelijke problemen in kaart brengen
  • Wat houd stap 2 in?
  • Welke classificatiesystemen kunnen er worden gebruikt in stap 2?
  • Wat is een hypothese?
  • Geef 4 voorbeelden van een hypothese

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Stap 3.
Aanvullende onderzoeken en observaties
  • Wat houd stap 3 in?
  • Welke aanvullende onderzoeken kun je uitvoeren?
  • Welke observatielijsten gebruik jij in de praktijk? Geef 4 voorbeelden

Slide 20 - Tekstslide

Stap 4.
Verpleegkundig beleid bepalen

  • Wat houd stap 4 in?
  • Beschrijf 'verpleegkundig beleid'.
  • Welke redeneerhulpmiddelen kun je gebruiken bij stap 4?

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Video

Stap 5.
Het verloop monitoren

  • Wat houd stap 5 in?
  •  Welke redeneerhulpmiddelen kun je gebruikten bij stap 5?
  • Gebruik je stap 5 al wel eens in de praktijk?

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

Stap 6.
Reflectie
  • Wat houd stap 6 in?
  • Waarom is dit een hele belangrijke stap?
  • Welke reflectie hulpmiddelen kunt gebruiken? 

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Video

Slide 27 - Tekstslide

Aan de slag met casussen
Eigen casus
OF 
Casus uit het boek

Slide 28 - Tekstslide