Het Sollicitatieproces

Het Sollicitatieproces

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u de verschillende stappen van het sollicitatieproces uitleggen
• Aan het einde van de les begrijpt u de verschillende manieren om te solliciteren
• Aan het einde van de les bent u zich bewust van de etiquette en regels die bij het solliciteren horen

Wat weet je al over het sollicitatieproces?

Verschillende manieren om te solliciteren

• Solliciteren kan schriftelijk, telefonisch of in persoon

Procedure van het sollicitatieproces

• Stappen in het sollicitatieproces: sollicitatiebrief schrijven, sollicitatiegesprekken voeren, assessments
• Regelgeving en etiquette tijdens het sollicitatieproces

Regels en etiquette tijdens het solliciteren

• Discriminatieverboden en privacyrechten
• Ongepaste vragen en underdogpositie van sollicitanten

Privacy en discriminatie tijdens het solliciteren

• Privacy: recht op vertrouwelijke behandeling van gegevens
• Discriminatie: ongelijke behandeling op basis van geslacht, ras of leeftijd

Definitielijst

• Sollicitatie: Een voorstelling van zichzelf als kandidaat voor een baan bij een werkgever
• Assessment: Een methode om de geschiktheid van een sollicitant te beoordelen
• Discriminatie: Ongelijke behandeling op basis van kenmerken zoals geslacht, ras of leeftijd
• Privacy: Het recht van een sollicitant op vertrouwelijke behandeling van zijn of haar gegevens

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.