Observeren & Rapporteren

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Observeren & Rapporteren

Observeren

Programma

Lesdoelen

Waarom observeren?

Objectief en subjectief observeren

Observatieplan

Stappenplan

Observatievragen formulieren

Lesdoelen

• Student weet wat observeren is. 
• Student kan de 8 stappen van een observatieplan benoemen
• Student kent het verschil tussen objectief en subjectief observeren

Observeren

Observeren= 

Bij observeren gaat altijd over het gedrag en doe je zo objectief mogelijk! 

• Wanneer je observeert, doe je dit doelgericht en volgens een bepaalde methode. 
• Je formuleert dus altijd vooraf het doel van je observatie.
• Je beschrijft wie, wat, waar en wanneer je gaat observeren. 

Objectief en subjectief observeren

• Wanneer je observeert, is het van belang dat je niet interpreteert. Je bent zo OBJECTIEF mogelijk!
  
  
• Bij objectief observeren zorg je ervoor dat je niet beïnvloedt wordt door je eigen mening (of aanname), ervaring of betrokkenheid (dit noem je subjectief)
  
  
• Hoe kijk je naar een kind? 

Observatieplan

Een observatieplan stel je op, omdat je niet zomaar kunt observeren.

Observeren is dus doelgericht. Om doelgericht te werken moet je precies weten wat en hoe je dat moet doen! Dit beschrijf je in een observatieplan.

Eerst een stappenplan!

Wanneer je gaat observeren, doe je dit altijd met behulp van een vast stappenplan:

Stap 1: Begin situatie

Stap 2: Achtergrondinformatie

Stap 3: Observatiedoel en  doelgroep

Stap 4: observatievragen

STap 5: Wijze van observeren

Stap 6: Observatiemoment

Stap 7: Observatiehulpmiddelen

Stap 8: Manier van rapporteren 

Stap 1: beginsituatie

Aanleiding voor de observatie?

Dus waarom observeren?...

Mogelijke onderwerpen:

- onbegrepen gedrag

Voorbeeld: Dhr Jansen gedraagt zich anders dan voorheen, hij is stiller en heeft minder contact met de andere bewoners. 

Stap 2: achtergrondinformatie

Wat weet je al over meneer of de situatie?

Stap 3: Observatie doelgroep+ observatiedoel

1. Observatiedoelgroep:

- Wie ga je observeren?

2. Observatiedoel

- Wat wil je te weten komen?

observatiedoel beginnen met: 

- 'ik wil weten'...

- 'Ik wil weten hoe het komt dat...ik wil weten waarom...

Stap 4: Observatievragen

Op welk gedrag en welke activiteit ga je precies letten?

Op welke vragen wil je na de observatie antwoord hebben?

-> Vragen sluiten aan bij de doel!

Stap 5: Observatiemethode

ABC

GRIP

Stap 6: observatiemoment

Op welke moment?

- datum, tijdstip en plaats?

Hoe lang?

Hou rekening met observatiedoel!

Stap 7: observatiehulpmiddelen

Welke hulpmiddelen ga je inzetten?

- Stopwatch

- Pen en Papier

- laptop/ tablet

- camera/ mobiel

- Observatieformulier (Afhankelijk van de gekozen observatiemethode)

Stap 8: manier van rapporteren 

 Hoe breng je het verslag uit aan je collega's?

1. Mondeling of schriftelijk

2. Waarom?

3. Wat zijn de voor en nadelen van deze manieren?

GRIP op probleemgedrag

De probleemsituatie of hulpvraag in kaart brengen kan met behulp van een standaard observatiemethode. Betrek ook de familie hierbij. Voor wie is het gedrag een probleem? In welke situaties komt het gedrag voor? Hoe vaak? Hoe lang? Wanneer juist niet? Wat gebeurde er voordat het gedrag plaatsvond (bijv. deelgenomen aan een activiteit). Er zijn verschillende hulpmiddelen bij de observatie van het gedrag. 

ABCs methode

De ABCs-methode bestaat uit vier stappen waarmee je onbegrepen gedrag van mensen (met dementie) leert begrijpen en  samen oplossen. 

ABC Methode

Actie

Bewegers

Consequenties

op deze manier maak je probleem helder

ABC methode (dementie)

ABCs methode

waar werken jullie mee

Wat gaat goed, wat kan beter?

hoe kan je dit inzetten m.b.t het MDO?

Vragen?