Rekenen met uren, seconden en dagen

Rekenen met uren, seconden en dagen
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
Rekenen GroothedenMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 20 min

Onderdelen in deze les

Rekenen met uren, seconden en dagen

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doel van de les
Aan het einde van deze les kun je tijdseenheden omrekenen en toepassen in verschillende situaties.

Slide 2 - Tekstslide

Maak duidelijk wat het doel van de les is en wat de leerlingen kunnen verwachten.
Wat weet jij al over het omrekenen van tijd?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Tijdseenheden
Er zijn verschillende tijdseenheden zoals seconden, minuten, uren, dagen, weken, maanden en jaren.

Slide 4 - Tekstslide

Leg kort uit welke tijdseenheden er zijn en waar we ze voor gebruiken.
Omrekenen van uren naar seconden
1 uur is gelijk aan 3600 seconden.

Slide 5 - Tekstslide

Laat zien hoe je uren omrekent naar seconden en geef voorbeelden.
Omrekenen van dagen naar uren
1 dag is gelijk aan 24 uur.

Slide 6 - Tekstslide

Laat zien hoe je dagen omrekent naar uren en geef voorbeelden.
Praktijkvoorbeelden
Bereken hoeveel seconden er in een minuut zitten. 

Hoeveel minuten zitten er in 3 uur?

Hoeveel seconden zitten er in 3 uur?

Slide 7 - Tekstslide

Geef praktijkvoorbeelden waar de leerlingen mee aan de slag kunnen. Bespreek de antwoorden samen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.