- Vergroten of behouden van de zelfstandigheid van de zorgvrager.
- Het leren omgaan met de zorgvrager zijn beperkingen
Slide 2 - Tekstslide
Voorlichting:
= hulp bij menings- of besluitvorming waarbij het belang van de zorgvrager centraal staat.
Doel: Het overdragen van informatie en het vergroten van kennis en inzicht.
om gezond gedrag aan te leren of ongezond gedrag af te leren.
Slide 3 - Tekstslide
Bijvoorbeeld:
Een zorgverlener vertelt een zorgvrager dat het verstandig is om niet te veel zout te gebruiken, omdat dit de bloeddruk kan verhogen. Een hoge bloeddruk is een van de risicofactoren voor hart- en vaatziekten. De zorgverlener vertelt hoe zout in het lichaam werkt, wat de gevolgen van te veel zout zijn en waarom de zorgvrager er rekening mee moet houden.
Slide 4 - Tekstslide
Advies:
= aanraden, aanprijzen of aanbevelen. Bij advisering gaat het om deskundige suggesties, het geven van raad en tips.
Dus niet: het zomaar geven van informatie
Maar: Adviseren vanuit professionele kennis
Slide 5 - Tekstslide
Bijvoorbeeld:
Je adviseert een zorgvrager om een hielprik te laten doen bij haar pasgeboren baby, omdat hierdoor een aantal zeldzame, maar ernstige aandoeningen worden voorkomen.
Slide 6 - Tekstslide
Instructie:
= een richtlijn voor een uit te voeren handeling. Er wordt gerichte informatie gegeven over hoe, wanneer en op welke manier je bepaalde acties kunt doen.
Slide 7 - Tekstslide
Verschillende manieren:
Directe communicatie
Door middel van een geschreven handleiding
Digitaal via de computer
Als onderdeel van een werkinstructie
Bijvoorbeeld:
Je begeleidt een zorgvrager met een darmstoma. Vanuit het ziekenhuis is een werkinstructie meegegeven die je gebruikt tijdens de verzorging.
Slide 8 - Tekstslide
Drie niveaus
Microniveau: individuen, gezinnen en kleine groepen;
Mesoniveau: bedrijven, instellingen, clubs en scholen;
Macroniveau: de hele bevolking, hele bevolkingsgroepen.
Welk niveau wanneer geschikt is, hangt samen met hoeveel mensen tegelijk voorlichting, advies en instructie krijgen
Slide 9 - Tekstslide
Voorlichting, instructie en advies:
Doel: ongezond gedrag veranderen, gezond gedrag bevorderen of in stand houden.
Jij draagt informatie aan, maar wat de zorgvrager hiermee doet is zijn eigen keuze.
Tip: een dwingende voorlichting, instructie en advies kan juist tegengesteld werken.
Slide 10 - Tekstslide
Voorbeeld:
Een zorgvrager is veel te zwaar en wil zijn gewicht verminderen. Hij weet niet goed hoe hij zijn eetgewoonten en zijn manier van voedselbereiding moet aanpassen om dit te bereiken. Hij vraagt de verzorgende hem daarover iets te vertellen.
Dit kan betekenen dat jij hem voorlichting geeft over gezonde voeding en leefgewoontes, je geeft advies tijdens de voedselbereiding. Maar ook steun je hem en begeleid je hem in dit proces.
Slide 11 - Tekstslide
Preventie
= Maatregelen nemen om gezondheidsproblemen te voorkomen, of te voorkomen dat ze erger worden.
Voorlichting, advies en instructie zijn drie manieren om aan preventie te doen.
Slide 12 - Tekstslide
Drie soorten preventie:
Slide 13 - Tekstslide
Waarom is preventie belangrijk?
Ziekten voorkomen of voorkomen dat het erger wordt Door voorlichting weet de zorgvrager hoe hij infecties of complicaties kan voorkomen
Kosten besparen Voorkomen is dus niet alleen beter dan genezen, maar ook goedkoper
Zelfstandigheid bevorderen Een goed voorgelichte zorgvrager is minder afhankelijk van de zorgverlener.
Gezondheid bevorderen Door voorlichting zien mensen in dat hun leefwijze invloed heeft op hun gezondheid.
Slide 14 - Tekstslide
Resultaten:
Het geeft tevreden zorgvragers
Het helpt klachten te voorkomen
Bevordert therapietrouw
Vermindert angst voor opname, operaties, behandeling
Bevordert het herstel
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
doelen bij voorlichting en advies
kennisdoel -
houdingsdoel -
gedragsdoel -
Slide 17 - Tekstslide
gezondheidsvaardigheden
Gezondheidsvaardigheden zijn de vaardigheden om informatie over gezondheid te verkrijgen, te begrijpen, te beoordelen en te gebruiken bij het nemen van gezondheid gerelateerde beslissingen.
Slide 18 - Tekstslide
type vaardigheden
Functioneel (zoals lezen en schrijven, rekenen, zoeken op internet)
Interactief of communicatief (zoals begrijpend lezen, abstract denken, hoofd- van bijzaken scheiden, reflecteren)
Kritisch (zoals toepassen van informatie, ordenen, vooruitdenken, prioriteiten stellen)
Wij gebruiken cookies om jouw gebruikerservaring te verbeteren en persoonlijke content aan te bieden. Door gebruik te maken van LessonUp ga je akkoord met ons cookiebeleid.