Schoolweek 13 start nieuwe OE1 taak 3 (theorie afgestemd)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Lesdoelen

1. De student weet wat een dagbesteding is en kan dit ook benoemen
2. De student weet minimaal 3 dagbestedingen te benoemen
3. De student kan de 4 aspecten die een rol spelen binnen de dagbesteding benoemen

Dagbesteding!!

Wat is dagbesteding? 

De betekenis ervan kun je letterlijk uit het woord halen; het besteden, het opmaken van de dag, bezig zijn de dag door te komen. 

Dagbesteding is een levensbehoefte, iedereen wil wat te doen hebben.

Vraagje?

Welke vormen van dagbesteding heb je gezien in het filmpje?

Noem er tenminste drie in de volgende mindmap..

Definitie;

Dagbesteding is een doelgerichte, zo veel mogelijk zingevende, gestructureerde invulling van activiteiten om de tijd die je tot je beschikking hebt te besteden.

Bij dagbesteding spelen vier aspecten een rol..

Eens kijken of jullie weten welke vier aspecten er een rol spelen binnen dagbesteding.

Noem ze in de volgende mindmap!

4 aspecten!

• de persoon die aan de dagbesteding meedoet
• de aard van de dagbesteding zelf
• de omgeving waarin de dagbesteding plaatsvindt
• de waarde van de dagbesteding

De persoon die aan de dagbesteding meedoet

Voorbeeld

Hein is 35 jaar. Hij wordt ambulant begeleid. Hij heeft veel traumatische ervaringen uit zijn jeugd, is vaak angstig en trekt zich dan terug. Een sociaal netwerk onderhouden is een hele opgave voor hem. Het helpt hem niet dat hij ook nog eens stottert. Zingen is voor hem een uitlaatklep. Hij kan zich dan zonder te stotteren uiten met zijn eigen geschreven teksten. 

Wat is de juiste dagbesteding voor Hein?

1. Bij een band om mee te zingen
2. Schrijven naar iemand die zijn muziek uit wil brengen
3. Thuis zoveel mogelijk muziek maken
4. Naar de logopedie

Elk mens besteedt zijn dag op zijn eigen wijze en naar zijn mogelijkheden. Daarbij speelt ook de omgeving een rol. Hij doet dit op zo’n manier dat hij daarbij invulling geeft aan zijn behoeften en wensen.

De aard van de dagbesteding zelf

Voorbeeld

Elly is strenggelovig opgevoed. De kerk van haar ouders was een belangrijk onderdeel in haar leven, maar het was niet haar kerk. Ze heeft zich nooit prettig gevoeld in deze omgeving, omdat ze daar geen handen en voeten kon geven aan de boodschap waar ze zelf in geloofde. Elly vindt het belangrijk dat alle mensen meetellen. Ze vindt het verschrikkelijk als mensen worden uitgesloten omdat ze ‘anders’ zijn. 

Haar motto is Teach what you preach. 

Wat zou voor Elly een waardevolle dagbesteding zijn?

1. Aan de deuren gaan met bijbels en verkopen
2. Op de markt gaan staan en over God praten
3. Bijbelles gaan geven aan jongeren
4. Studie oppakken voor priester

Elke vorm van dagbesteding heeft zijn eigen kenmerken en eigenschappen. Leeftijd, persoonlijkheid, cultuur en sekse van de deelnemer bepalen de vorm en wijze van dagbesteding. De tijd die je in een bepaalde levensfase beschikbaar hebt, geef je vorm en inhoud met dagbesteding. Bestede tijd is geleefde tijd.

De omgeving waarin de dagbesteding plaatsvindt

Voorbeeld

Musta is verzorger van het G-team, Hij is autistisch en vindt het heerlijk om voor de wedstrijd alle shirtjes, broeken en kousen netjes op stapeltjes voor iedereen klaar te leggen. Voor de wedstrijd zelf heeft hij niet zoveel belangstelling, want hij is druk met de thee die klaar moet zijn bij de rust en de limonade na de wedstrijd. 

Wat zou een passende dagbesteding kunnen zijn voor Musta?

Dagbesteding vindt plaats in een omgeving, een plek waar je je activiteiten verricht. De plek waar je bent geboren, opgegroeid, waar je woont, speelt en werkt. Een plek die je eigen is, waar je veilig bent. Die je met anderen deelt of juist niet.

De waarde van de dagbesteding

Iris is een alleenstaande moeder van drie jonge kinderen. Ze heeft het niet breed. Ze heeft een jaar gebruikgemaakt van de voedselbank en dat gaf haar wat financiële lucht. 

Wat zou een waardevolle dagbesteding voor haar kunnen zijn?

Dat dus...

Inmiddels is ze zelf vrijwilligster bij de voedselbank, ze schrijft verhalen over de mensen die er komen en maakt recepten met de producten die worden uitgegeven. Nu is haar gevraagd of ze het leuk vindt om hier een boekje van te maken. Dat was een overbodige vraag, ze vindt dat heel leuk. Samen met iemand die ze via de voedselbank heeft leren kennen, gaat ze vanmiddag foto’s maken voor het boekje.

Dagbesteding is altijd een ontmoeting met dingen en mensen. Je communiceert met de dingen en mensen om je heen. Zij doen een beroep op je. Er vindt een uitnodiging plaats om te reageren. Dagbesteding verschaft je het materiaal om je dag, je leven, je bestaan vorm en inhoud te geven. En het bijzondere is dat je hier zelf een onderdeel in bent.

Maar genoeg theorie!

We gaan even aan de slag!

In de volgende dia volgt een opdracht, die je in groepjes van 2 gaat maken!

Opdracht;

• maak groepjes van 2 (of 3 als dat zo uitkomt)
• open een word document samen
• zoek via internet (zie volgende dia wat)
• maak hiervan een collage en laat deze via het grote scherm klassikaal zien en leg uit waarom je voor, dat wat je hebt gemaakt, gekozen hebt
• Tijd die je hiervoor het is 20 min.

Je zoekt;

Dagbesteding voor;

• ouderen +65
• gehandicapten (geestelijk)
• dak- en thuislozen (verslaafd)
• visueel gehandicapten jongeren 18-

Plaatjes, foto's en artikelen!

SUCCES!!

Even terug naar de lesdoelen

1. De student weet wat een dagbesteding is en kan dit ook benoemen
2. De student weet minimaal 3 dagbestedingen te benoemen
3. De student kan de 4 aspecten die een rol spelen binnen de dagbesteding benoemen

Heb je ze behaald?

Wat neem je mee?