Signaleringsplan les 1
1 / 12
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Frustratieagressie
Deze vorm wordt veroorzaakt door onmacht, woede, angst, wanhoop.
Een voorbeeld:
Je hebt je gehaast om op tijd te zijn, het regent en je bent nat. Als je op school aankomt, blijk je het eerste uur vrij te zijn. Je baalt want nu had je rustig aan kunnen doen.
Frustratieagressie is niet gericht tegen een persoon maar ontstaat door de situatie.
Instrumentele agressie
Deze vorm wordt heel bewust gebruikt om een doel te bereiken.
Vormen: provoceren, manipuleren, dreigen, bewust opdrachten weigeren uit te voeren.
Een voorbeeld:
Je hebt voor de herkansing van je toets een 5,4 gehaald. Helaas, dat is een dubbele onvoldoende en dus moet je het vak opnieuw volgen, zo zijn de regels. Je baalt. Je gaat naar de docent toe en zegt op Facebook te zetten dat zij niet kan lesgeven, tenzij ze je toch een 5,5 geeft.
Pathologische agressie
Deze vorm ontstaat onder invloed van een ziektebeeld of onder invloed van drugs of medicijnen.
Vormen: wilde onbeheerste woede, wanen en hallucinaties.
Een voorbeeld:
Een cliënt slikt Haldol, een middel om onrust te verminderen. Onder invloed van die Haldol krijgt de cliënt een waan waarin hij onmiddellijk weg moet. Omdat je in de weg staat, slaat de cliënt jou.
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Hoe zou jij handelen bij deze situatie?
Slide 4 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Kunnen jullie je vinden hierin?
Berargumenteer je mening
Berargumenteer je mening
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Ben je het er mee eens?
A
JA
B
NEE
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
