2.5 - B - Europa, Azië en Afrika

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

2.5 - Europa, Azië 

en Afrika

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe de verhouding was tussen Europa en Afrika.

Planning

• Verovering van Afrika
• Mussolini en Abessinië
• Zuid-Afrika
• Britse overname van Zuid-Afrika
• Apartheid
• Huiswerk bespreken
• Afsluiting

Verovering van Afrika

• Tussen 1890 en 1900 veroverden de Europeanen bijna heel Afrika. 
  
  
• Rwandese genocide 1994. (Duitsland en België)
  
  
• Afrikaanse holocaust in Congo. (België)
  
  
• Apartheid in Zuid-Afrika tot 1991. (Nederland en Engeland).

Mussolini en Abessinië 

• Ethiopië (Abessinië) was één van de weinige landen dat nog niet gekoloniseerd was. 
  
• Mussolini probeerde ook aanspraak te maken op Afrikaanse gebieden en probeerde dit land te veroveren. 
  
• Na een nederlaag van het Italiaanse leger besluit Mussolini een gifgasaanval uit te voeren op het land.  
• Keizer Haile Selassi verdreef met Britse hulp de Italianen. 

Zuid-Afrika

• Een van de weinige Afrikaanse kolonies waar zich ook witte kolonies hadden gevestigd. 
  
  
• Van oudsher een Nederlandse kolonie in de 17e eeuw vanwege de VOC. 
  
  
• Europeanen werden aangetrokken door de aanwezigheid van goud en diamten.  

Britse overname van Zuid-Afrika

• De Kaapkolonie komt vanaf 1806 in Britse handen.

• Nederlandse kolonisten (Afrikaners) komen in oorlog met de Britten. Afrikaners verliezen deze Boerenoorlogen. 

• 1902 worden de "Nederlandse" gebieden onderdeel van de Britse kolonie. 
  
  
• 1910 Zuid-Afrika wordt een dominion, een zelfstandig deel van het Britse rijk. 

Apartheid in Zuid-Afrika (1)

• Rassenscheiding (segregatie)

• Bestaat in principe als sinds de komst van de eerste blanken: zij waren altijd in de minderheid en voelden zich bedreigd door de zwarte meerderheid.
  
  
• De Britten houden dit beleid in stand na hun overheersing. 
  
  
• Er worden veschillende wetten ingevoerd. 

Apartheid in Zuid-Afrika (2)

• Wetten moeten voorkomen dat de zwarte bevolking zich gaat mengen in de leefwereld van de blanken.

• Wet op verbod van gemengde huwelijken (1949)
• Ontuchtwet (1950)

• Betere banen waren voor de blanken (bij wet vastgesteld).

Strijd tegen

 apartheid

• Vanuit binnenland:
  Met en zonder geweld (ANC)
• Vanuit buitenland:
  Economische en culturele
  boycot van Zuid-Afrika

Wat is modern imperialisme?

1. Veel grond in Europa veroveren
2. Veel kolonies stichten in Zuid Amerika
3. Veel grond veroveren en besturen in Afrika en Azie
4. Veel handelen met kolonies

Azië en Afrika

economisch

GB en Frankrijk

invloedssferen

koloniaal

nationalisme

protectoraat

modern imperialisme

superioriteitsgevoel

Hoe zou het opkomend nationalisme in Europa ook de kolonies kunnen bereiken?

1. De Europeanen vonden het nationalisme zo belangrijk, dat ze het hun kolonies ook bijbrachten
2. Lokale mensen die Europa bezochten voor bijv. onderwijs, kwamen in aanraking met het nationalisme en namen dat mee terug
3. Door de Eerste Wereldoorlog, waar ook mensen vanuit de kolonies aan meevochten, werd het nationalisme versterkt
4. Via de telegraaf en stoomschepen verspreidden nationalistische ideeën zich sneller, ook naar de kolonies

Nationalisten in Brits-Indië weigerden onder leiding van Gandhi met de Britse regering te onderhandelen over onafhankelijkheid.

1. Juist
2. Onjuist

Europa en Oost-Azië

• Britten in India, Nederland in Indonesië en de Fransen in Indochina. 

• Europees bestuur brengt ook Europese waarden en normen mee zoals vrijheid en gelijkheid. 

• Na jarenlange onderdrukking beginnen ook Aziatische landen beïnvloed te raken van het idee van een eigen staat (nationalisme).

Brits-India

• De nationalisten richten de Congrespartij op.
• Gandhi werd de leider die het gewone volk aansprak vanwege zijn soberheid. 
• Hij riep op om niet meer samen te werken met de Britten.
• Deze non-coöperatie was een vorm van geweldloos verzet. 
• De Britten moesten uiteindelijk Gandhi uitnodigen voor een gesprek over zelfbestuur. 

Huiswerk bespreken

• Opdracht: 1, 3c, 3d, 4, 6b, 7.
  
  
• Heb je een antwoord fout? Verbeter het. 
  
  
• Klaar? Maak de test jezelf van hoofdstuk 2.