Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
In deze les zitten 38 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 7 videos.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Herkenning en vervreemding
THEATER
Slide 1 - Tekstslide
Wat is een masker?
Bedenk 3 verschillende (soorten) maskers.
Slide 2 - Tekstslide
Masker
‘Persoon’ komt van het Latijnse ‘persona’ --> masker
Masker --> iemands persoonlijkheid, identiteit
Slide 3 - Tekstslide
Masker
Met een masker blijft de identiteit verborgen, de masker geeft een nieuwe identiteit.
Masker om te vermommen, zichzelf feestelijk aan te kleden, te beschermen of voor een bepaald ritueel.
Slide 4 - Tekstslide
Carnaval van Venetie
Doodsmaskers
Slide 5 - Tekstslide
Afrikaanse maskers
Pablo Picasso
Slide 6 - Tekstslide
Pestmasker
Gasmasker
Slide 7 - Tekstslide
Super heroes
Spiderman
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Slide 10 - Tekstslide
"Alicia Keys is het zat om met een masker rond te lopen en heeft besloten om vanaf nu altijd make-up loos door het leven te gaan. Ook tijdens optredens en fotoshoots."
Slide 11 - Tekstslide
Wat is theater?
Bedenk een definitie.
Slide 12 - Tekstslide
Theater
Een definitie:
A speelt B terwijl C toekijkt
Slide 13 - Tekstslide
Hoe verschilt theater van andere kunstvormen?
Slide 14 - Tekstslide
Theater
Theater is live en dus nooit precies hetzelfde.
Er is publiek dat reageert op wat er gebeurt.
Andere kunstvormen
Een foto kun je reproduceren/herdrukken en deze zal niet veranderen.
Een film zal ook iedere keer hetzelfde zijn.
Slide 15 - Tekstslide
Geschiedenis van theater
Slide 16 - Tekstslide
Wat was het doel/de functie van het Griekse theater?
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Video
Wat was het doel/de functie van het Griekse theater?
Slide 19 - Tekstslide
Grieks theater
"Leren over het leven"
Droevige verhalen over wat er zou gebeuren wanneer je niet luistert naar de goden.
Slide 20 - Tekstslide
Théodore Géricault
'Het Vlot van Medusa', 1818.
Tableau vivant = levend schilderij
Slide 21 - Tekstslide
Opdracht rollenspel
Beeld de situatie die je krijgt uit in een 'tableau vivant'.
Bespreek met elkaar hoe je de situatie uit gaat beelden
en wie wie is. Daarna laat ieder twee-/drietal om de beurt zijn situatie zien aan de klas.
De klas moet raden wat er aan de hand is en wie welk personage speelt.