Reading: themes

• Engels
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

CSE teksten

Komende 3 lessen:

Les 1

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

* Welke kennis moet je hebben?

Les 2 & Les 3

* Veelvoorkomende thema's

- activiteiten rondom thema's (incl. woordenschat)

- alle leesvaardigheden & kennis gebruiken met hulpmiddelen

Doel 3 lessen: helder krijgen wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren en dat toepassen. 

Je weet wat je kunt leren en oefenen om jezelf te verbeteren.

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

* Welke kennis moet je hebben?

* Veelvoorkomende thema's

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

1. Relevante informatie vinden

2. Hoofdgedachte herkennen

3. Betekenis snappen

4. Tekstrelaties zien

5. Opvattingen auteur en experts herkennen

6. Kunnen omgaan met gatenteksten

7. Kunnen omgaan met signaalwoorden

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

Relevante informatie vinden

Er worden regelmatig vragen gesteld naar informatie die gewoon in de tekst staat. Je moet deze informatie kunnen vinden!

Je kijkt bijvoorbeeld goed naar de kopjes. Op de plaats waar de gezochte informatie waarschijnlijk staat, ga je nog eens nauwkeurig lezen.

Soms staat in de vraag al aangegeven waar je de gezochte informatie kunt vinden, in alinea 10 bijvoorbeeld. Je hoeft dan uiteraard alleen alinea 10 te lezen.

Les 1

Relevante informatie vinden

Nederlandse vraag = Nederlands antwoord:
In alinea 5 worden drie marketingstrategieën van spellenmakers genoemd. Van welke strategie is onderstaande uitspraak een voorbeeld? Citeer de juiste strategie of schrijf de juiste strategie op in het Nederlands. 

Strategie: globaal of zoekend lezen (kijk bv. naar tussenkopjes)

Op de plek waar het antwoord (waarschijnlijk) staat, lees je gedetailleerd. 

Les 1

Hoofdgedachte herkennen

De hoofdgedachte is de belangrijkste 'gedachte' van de tekst. Soms wordt gevraagd naar de belangrijkste gedachte van de gehele tekst, maar je krijgt ook veel vragen over de hoofdgedachte van een deel van de tekst (van één alinea bijvoorbeeld).

Om die hoofdgedachte te vinden kun je kijken naar de titel en naar de eerste en laatste zin van de (eerste) alinea (daar staat vaak belangrijke informatie in).  

Les 1

Hoofdgedachte herkennen

Wat wil de auteur nou zeggen met deze tekst?

Voorbeeldvraag: 

Which of the following is true according to paragraph 3?

→ vaak meerkeuze

Les 1

Betekenis tekstelementen

Op je examen zul je veel vragen tegenkomen die simpelweg vragen naar de betekenis van een zin, een stuk tekst, een alinea. 

🕵️‍♀️ Hoe oefen je hier voor? Simpelweg heel veel Engels lezen en luisteren. Je zult dan vanzelf beter worden in het begrijpen van de Engelse taal. 

Oftewel: BBC kijken, met een woordenboek erbij!  

Les 1

Betekenis tekstelementen

Voorbeelden:

- Which of the following statements are in accordance with paragraphs 5 and 6?

- Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van alinea 3 en 4. Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door “wel” of “niet”.  

Les 1

Opvatting auteur & experts 🧑‍🦱       🧑‍🎓 👩‍🔬 🧑‍⚕️

Regelmatig wordt er op het examen gevraagd naar de opvatting van de auteur.

Wat zijn de intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur? De auteur geeft soms bewust of onbewust aan wat hij of zij van een onderwerp vindt.

Ook komen er experts aan het woord die bijvoorbeeld onderzoek gedaan hebben en die te maken hebben met het onderwerp van de tekst. Hun bevindingen moet je kunnen scheiden van de mening van de auteur.

   👩🏻‍💻 

🕵️‍♀️ 

Bestudeer de signaalwoorden, die kunnen je enorm helpen!

Les 1

Opvatting auteur & experts 🧑‍🦱       🧑‍🎓 👩‍🔬 🧑‍⚕️

Wat zijn de intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur?

- Bewust / onbewust

- Direct / subtiel

Voorbeeld:

Judging from the article, which quotation would Sarah Churchwell agree with?

   👩🏻‍💻 

🕵️‍♀️ 

Bestudeer de signaalwoorden, die kunnen je enorm helpen!

Les 1

Tekstrelaties    👨‍❤️‍👨

De tekst die je op je eindexamen voor je zal krijgen bestaat uit verschillende tekstdelen. Deze tekstdelen staan in een bepaalde relatie tot elkaar. Zo kan er in een deel een voorbeeld gegeven worden, van iets wat in een ander deel staat. Of wordt er een conclusie gegeven.

Je moet aan kunnen geven wat de relatie tussen de tekstdelen is.

🕵️‍♀️ Bestudeer de signaalwoorden, die kunnen je enorm helpen!

• Verwijzing. 
• Oorzaak - gevolg. 
• Stelling - argument.
• Algemene uitspraak - toelichting. 

Er zijn er nog veel meer. 

Voorbeeldvraag: 

How does paragraph 5 relate to paragraph 4?

Les 1

Gatenteksten 

Op het examen krijg je een aantal gatenteksten.

Pak dit als volgt aan:

1. Lees de zinnen voor en na het 'gat'.
2. Bedenk nu zelf wat er zou kunnen staan.
3. Kies het antwoord dat het dichtst bij het jouwe in de buurt komt.
4. Controleer of het antwoord logisch in de tekst past.

Heb je geen idee wat het goede antwoord moet zijn dan kun je het beste eerst de ‘onzin-antwoorden’ wegstrepen. Dat maakt het overzichtelijker.

Les 1

Signaalwoorden 🕵️‍♀️

Signaalwoorden geven aan hoe zinnen of gedeelten met elkaar zijn verbonden.

Het is belangrijk deze te (her)kennen (tekstrelaties en gatenteksten).

🕵️‍♀️  leer uit je hoofd:

• linking words in het reference boekje (groene deel) / woordenlijst Classroom.
• examenstrategiën veel voorkomende woorden aan het begin van de zin (oranje deel)
• zowel functie als Nederlandse vertaling

Les 1

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

* Welke kennis moet je hebben?

* Veelvoorkomende thema's

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

Welke kennis moet je hebben?

Woordenschat:

• signaalwoorden (linking words)
• veel voorkomende algemene woorden (woordenlijst Classroom)
• woorden met betrekking tot thema's die vaak voorkomen in examens om je begrip van de tekst te vergroten (reference book + woordenlijst Classroom)

Kennis over tekstrelaties

Welke kennis niet?

• Jouw mening
• Wat je weet van een onderwerp

🕵🏻‍♀️

Alle antwoorden staan in de tekst: je moet ze alleen zien te vinden!

Les 1

samenvattend

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

1. Relevante informatie vinden

2. Hoofdgedachte herkennen

3. Betekenis snappen

4. Tekstrelaties zien

5. Opvattingen auteur en experts herkennen

6. Kunnen omgaan met gatenteksten

7. Kunnen omgaan met signaalwoorden

* Welke kennis moet je hebben? 

1. woordenschat

2. tekstrelaties

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

aan de slag: CSE 2017, I (Classroom!)

Lees Tekst 1: Balanced argument

Schrijf bij de tekst:

1. de hoofdgedachte
2. beantwoord vraag 1
3. waar staat het antwoord: onderstreep in de tekst
4. welke signaalwoorden zijn hier belangrijk?
5. welke tekstrelatie geven die aan?

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Ga naar Classroom en open het tekstboekje en het vragenboekje van het CSE 2017 (tijdvak 1)

Les 1

tekst 1 balanced argument

Schrijf bij de tekst (5 minuten):

1. de hoofdgedachte (Free movement of people in EU is a problem)
2. beantwoord vraag 1 (E: mutually exclusive)
3. waar staat het antwoord: highlight in de tekst (Either curtail ....people to let in)
4. welke signaalwoorden zijn hier belangrijk? (Either ... or)
5. welke tekstrelatie geven die aan? (tegenstelling)

Onder welk thema valt deze tekst?

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

tekst 2 Spotting a musical talent

Schrijf bij de tekst (5-10 minuten):

1. de hoofdgedachte
2. beantwoord vraag 2 en 3
3. waar staat het antwoord: onderstreep in de tekst
4. welke signaalwoorden zijn hier belangrijk?
5. welke tekstrelatie geven die aan?

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Les 1

Lees Tekst 2: Spotting a musical talent

Schrijf bij de tekst:

1. de hoofdgedachte (spotting musical talent is difficult)
2. beantwoord vraag 2 en 3 (2: E) (3: talentscouts zoeken naar wat op een bepaald moment populair is, audities kunnen tegenvallen, de ster en/of de scout kunnen fouten maken, sommige artiesten hebben geen geluk)
3. waar staat het antwoord: onderstreep in de tekst (2: may look foolish...to see on its screens) (3: al. 3 en 4)
4. welke signaalwoorden zijn hier belangrijk? (2: but) (3: Because, second issue, and crucially, to become)
5. welke tekstrelatie geven die aan? (2: tegenstelling) (3: opsomming/redenering)

Onder welk thema valt deze tekst?

Les 1

Afronding

Huiswerk:

Leer informatie leesvaardigheid Engels (Reference book: p. 10-13 + p. 41-43) 

1) Leesstrategieën

2) Algemene informatie tekstverklaren

Doel les 1: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

CSE teksten

Les 2

3 lessen:

Gedaan: Les 1

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

* Welke kennis moet je hebben?

Vandaag: Les 2  (log in bij Lessonup!)

Herhalingsquiz tekstrelaties & signaalwoorden

* Veelvoorkomende thema's

- activiteiten rondom thema's

Les 3

- alle leesvaardigheden & kennis gebruiken met hulpmiddelen

Doel 3 lessen: helder krijgen wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren en dat toepassen. 

Je weet wat je kunt leren en oefenen om jezelf te verbeteren.

Doelen les 2: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Je verdiept je in veel voorkomende thema's van examenteksten.

Welke tekstrelatie wordt hier bedoeld?
In het eerste tekstdeel wordt een bepaald fenomeen beschreven wat de aanleiding is van het onderwerp van het tweede tekstdeel.

1. doel-middel
2. verwijzing
3. oorzaak-gevolg
4. algemene uitspraak-toelichting

Welke tekstrelatie wordt hier bedoeld?
In het eerste tekstdeel wordt iets beweerd waarna de schrijver in het tweede tekstdeel een beweegreden aandraagt waarom hij hiervan overtuigd is.

1. stelling-argument
2. verwijzing
3. oorzaak-gevolg
4. algemene uitspraak-toelichting

reden geven

resultaat/gevolg aankondigen

voorwaarden benoemen

toevoegen

overeenkomst aangeven

tegenstelling geven

unless

as well as

either ... or

in order to

accordingly

furthermore

CSE teksten

Les 2

* Veelvoorkomende thema's

- activiteiten rondom thema's: woordenschat

- alle leesvaardigheden & kennis gebruiken met hulpmiddelen

Doel 3 lessen: helder krijgen wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren en dat toepassen. 

Je weet wat je kunt leren en oefenen om jezelf te verbeteren.

Doelen les 2: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Je verdiept je in veel voorkomende thema's van examenteksten.

2017, I

1: Balanced argument

2: Spotting musical talent

3: The race docket

4: clinical trials on trial

5: Britain's Brussels syndrom

6: The nanny state

7: We need to talk about Kevin

8: Shaken, stirred and confused

9: On the scent of wine that never goes off

10: Alpha Male seeks lower stress level

11: Not just gesture politics?

12: Earth observation scientists

2017, I

Politics and Europe

Society and Entertainment

Politics and Racial inequality

Science and Research

Politics and Europe

Society and Politics

Fiction

Society and Entertainment

Science and Research

Science and Critical thinking

Society and Activism

Science

Vaak voorkomende thema's 

🗳️ Politiek 

🇪🇺 Europa 

👨🏻‍🔬 Wetenschappelijk onderz. 

🧑🏻‍🎓👩🏻‍🏫 Onderwijs/wetenschap

⚖️ Rechtspraak 

🧙‍♂️ Magie (just kidding ;-))

Opdrachten:

1. Zoek de woordenlijsten m.b.t. de thema's politiek, onderwijs en rechtsspraak in het reference boekje of de lijst in Classroom (6 vwo) en lees ze door.
   
   
2. Maak een eigen woordenlijst m.b.t. de thema's Politiek (en Europa... Brexit 😬): gebruik teksten 3 en 5. 
   
   
3. Maak een eigen woordenlijst m.b.t.  wetenschappelijk onderzoek: gebruik tekst 4 en 12.

CSE teksten

Les 2 afronding

* Veelvoorkomende thema's

- activiteiten rondom thema's: woordenschat

- alle leesvaardigheden & kennis gebruiken met hulpmiddelen

HUISWERK: zie volgende slide

Doel 3 lessen: helder krijgen wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren en dat toepassen. 

Je weet wat je kunt leren en oefenen om jezelf te verbeteren.

Doelen les 2: 

je weet wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren.

Je verdiept je in veel voorkomende thema's van examenteksten.

CSE teksten: huiswerk voor les 3

* Maak de vragen van teksten 3, 4, 5 en 12. 

- gebruik de thema woordenlijsten + lijst met linking words als spiekbrief (RB: p. 43-51 / woordenlijst op Classroom) - neem deze van tevoren even door

- bewaar relevante woorden (m.b.t. de thema's) die niet in de thema woordenlijsten stonden in een aparte lijst met Nederlandse vertaling (thema politiek - 3, 5 / thema wetenschappelijk onderzoek - 4, 12)

- onderstreep/markeer het bewijs voor de gevonden antwoorden in de tekst

CSE teksten: les 3

Komende 3 lessen:

Les 1

* Welke leesvaardigheden moet je hebben? 

* Welke kennis moet je hebben?

Les 2 

* Veelvoorkomende thema's

- activiteiten rondom thema's

Les 3

- alle leesvaardigheden & kennis gebruiken met hulpmiddelen

Doel van de 3 lessen: helder krijgen wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren en dat toepassen. &  Je weet wat je kunt leren en oefenen om jezelf te verbeteren.

Doel les 2 & 3: 

Je ziet hoe vaardigheden en kennis worden teruggevraagd in examenteksten. 

Je kunt gebruik maken van deze vaardigheden en kennis en je ziet waar je nog tekortschiet en wat je nog moet doen om jezelf te verbeteren.

CSE 2017, I 

* nakijken 3,4,5 en 12

* maken 6, 7, 8, 9, 10, 11

- gebruik de thema woordenlijsten als spiekbrief

- gebruik een woordenboek (het liefst je eigen versie zodat je daar vertrouwd mee raakt)

- gebruik eventueel de lijst met linking words

🕵🏻‍♀️

Bepaal bij elke tekst steeds eerst de hoofdgedachte.

Spot de signaalwoorden: highlight ze!

Doel 3 lessen: helder krijgen wat er van je verwacht wordt bij het tekst verklaren en dat toepassen. 

Je weet wat je kunt leren en oefenen om jezelf te verbeteren.

Huiswerk: teksten 6, 7, 8, 9, 10, 11 afmaken

BEWAAR je eigen woordenlijsten!