Het ´plan Mbappé´

• Mens & Maatschappij
• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Het ´plan Mbappé´

Introductie

Steeds vaker gaan voetballers in Arabische landen spelen. Velen brengen het in verband met sportwashing: bedenkelijke regimes proberen middels sportprestaties een positiever imago te krijgen. 

Leg aan de leerlingen uit dat het leerdoel van de les is om de analyse van de journalist te begrijpen en in eigen woorden te kunnen beschrijven.

Leerdoel

Aan het einde van de les kan je de analyse van de journalist kort beschrijven.

Leg aan de leerlingen uit dat het leerdoel van de les is om de analyse van de journalist te begrijpen en in eigen woorden te kunnen beschrijven.

Wat weet je al over de rol van Saudi-Arabië in de voetbalwereld?

Bron

NOS  'Alle sportprojecten van Saudi-Arabië, ook Mbappé, zijn onderdeel van een plan'

Laat de bron zien en bespreek kort wat er in het artikel wordt besproken. Benadruk dat Saudi-Arabië investeert in sportactiviteiten, waaronder mogelijke transfers van bekende voetballers.

Woordenschat

verwezenlijken, commercieel, lucratieve, imago, profileringsdrang, strategie, grootaandeelhouder, staatskas

Geef uitleg over de woordenschat en laat de leerlingen de betekenis van de woorden opzoeken. Bespreek vervolgens de woorden gezamenlijk.

Vragen

1. Wat is het opvallende aspect van de mogelijke transfer van Kylian Mbappé naar Saudi-Arabië? 

2. Hoe hoopt Saudi-Arabië winst te maken met hun sportinvesteringen, vooral met de aankoop van Mbappé?

3. Waarom is de organisatie van het WK voetbal een belangrijk onderdeel van Saudi-Arabië's strategie voor de lange termijn?

Lees de vragen voor en laat de leerlingen individueel of in groepjes de antwoorden op de vragen vinden. Bespreek daarna gezamenlijk de antwoorden.

Vragen

4.  Wat is de reactie van Richard Masters, directeur van de Premier League, op de Saudische investeringen in voetbal?

5. Welke meningen hierover bevat de tekst verder?

6. Wat is het doel van het inmiddels beruchte Public Investment Fund (PIF)?

Lees de vragen voor en laat de leerlingen individueel of in groepjes de antwoorden op de vragen vinden. Bespreek daarna gezamenlijk de antwoorden.

Vragen

7. Hoe hoopt Saudi-Arabië de eigen voetbalcompetitie te versterken met het aantrekken van topvoetballers?

8. Wat is het uiteindelijke doel van Saudi-Arabië met hun aanpak?

9. Wat zijn de gevolgen van de sportinvesteringen van Saudi-Arabië voor de economie en samenleving van het land zelf?

Lees de vragen voor en laat de leerlingen individueel of in groepjes de antwoorden op de vragen vinden. Bespreek daarna gezamenlijk de antwoorden.

Vragen

10. Wat zijn de mogelijke ethische overwegingen voor voetballers die een aanbieding krijgen om naar Saudie-Arabië te gaan?

Lees de vragen voor en laat de leerlingen individueel of in groepjes de antwoorden op de vragen vinden. Bespreek daarna gezamenlijk de antwoorden.

Opdracht 1 - Interview

Schrijf een fictief interview met een voetballer die een transfer naar Saudi-Arabië heeft gemaakt voor commerciële doeleinden. Verken de ethische overwegingen die hij/zij moet maken bij het nemen van deze beslissing.

Geef instructies aan de leerlingen over het schrijven van het fictieve interview. Leg uit dat ze moeten nadenken over de redenen achter de transfer en de consequenties ervan.

Opdracht 2 - Beeldsamenvatting

Verzin een korte strip of cartoon die de aanpak van Saudi-Arabië illustreert.

Instrueer de leerlingen om een strip of cartoon te maken die de tactiek van Saudi-Arabië om sport te gebruiken voor hun imago laat zien. Moedig creativiteit aan.

Opdracht 3 - Blog

Schrijf een korte blogpost waarin je jouw persoonlijke mening geeft over de rol van sport in de politiek.

Leg uit dat de leerlingen een persoonlijke mening moeten geven over sport en politiek in een blogpost. Moedig hen aan om hun standpunt goed te onderbouwen.

Opdracht 4 - Mindmap

Maak een mindmap waarin je de verschillende manieren verkent waarop sport als middel wordt gebruikt om Saudi-Arabië's imago te verbeteren.

Vertel de leerlingen dat ze een mindmap moeten maken waarin ze de verschillende manieren verkennen waarop Saudi-Arabië sport gebruikt om hun imago te verbeteren. Laat ze creatief zijn en verschillende aspecten van sportswashing in kaart brengen.

Opdracht 5 - Social media

Schrijf een tweet vanuit het perspectief van een voetballer die een aanbieding heeft gekregen van Saudi-Arabië en zijn gedachten hierover deelt.

Leg uit dat de leerlingen een tweet moeten schrijven vanuit het perspectief van een voetballer die een aanbieding heeft gekregen van Saudi-Arabië. Moedig hen aan om de gevoelens en gedachten van de voetballer op een beknopte manier weer te geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.