Levensloop_hst 1_les5_4V

Levensloop_les5_4V
Ga rustig zitten, jas uit en pak je spullen

1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
EconomieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Levensloop_les5_4V
Ga rustig zitten, jas uit en pak je spullen

Slide 1 - Tekstslide

Agenda les
  • Herhalen deel uitleg par 1.4
  • Verder uitleg par 1.4
  • Zelf aan de slag
  • Huiswerk

Slide 2 - Tekstslide

Speltheorie 1.4
Spelers: handelen rationeel en streven naar zo goed mogelijk resultaat = pay-off
Pay-off: verwachte opbrengst van een keuze
Dominante Strategie: de strategie die het meest oplevert ongeacht de strategie van een ander.
Nash-evenwicht: in dit evenwicht kunnen spelers hun opbrengst niet verbeteren door alleen zelf van strategie te veranderen.

Slide 3 - Tekstslide

Nash-evenwicht is sub optimaal= voor beide spelers ongunstig
Larry is kolomspeler
Jerry is rijspeler

Slide 4 - Tekstslide

Opdracht 1.16 (huiswerk)

Slide 5 - Tekstslide

1.17a. Dominante strategie Smash is reclame maken want:
  • Als Avanti reclame maakt, maakt Smash ook reclame want 300 > 0.
  • Als Avanti geen reclame maakt, maakt Smash wel reclame want 600 > 100.
  • Dus reclame maken levert Smash de hoogste opbrengst op, ongeacht de gekozen strategie van Avanti.
1.17b. De hoogste pay off voor Avanti is 1.200,-

Slide 6 - Tekstslide

1.17c. Om een uitkomst van (1.200 ; 0) te krijgen moet Smash kiezen voor geen reclame. Het is niet aannemelijk dat Smash dit doet want dominante strategie is wel reclame maken.
1.17d. Het Nash-evenwicht dat ontstaat is beide wel reclame maken (900 ; 300). Het is een Nash-evenwicht omdat beide de opbrengst niet kunnen verhogen door alleen zelf van strategie te veranderen. = OPTIMAAL NASH-EVENWICHT
Als Avanti van strategie verandert en kiest voor geen reclame maken, levert dit 400 i.p.v. 900 op.
Als Smash van strategie verandert en kiest voor geen reclame maken, levert dit 0 i.p.v. 300 op.

Slide 7 - Tekstslide

Opdracht 1.18
  • Toon aan dat Stiletto een dominante strategie heeft 
  • Toon aan dat Pistolino een dominante strategie heeft 
  • Leg uit dat het evenwicht dat ontstaan een Nash-evenwicht is
  • Leg uit dat het Nash-evenwicht suboptimaal is
Tabel 1.3 uit boek blz 14

Slide 8 - Tekstslide

1.18 a. Bekennen is de dominante strategie voor Stiletto want:
  • Als Pistolino bekent, kan Stiletto ook beter bekennen want 10 jaar cel is beter dan 22 jaar cel.
  • Als Pistolino zwijgt, kan Stiletto ook beter bekennen want 1 jaar cel is beter dan 3 jaar cel.

1.18 b. Bekennen is de dominante strategie voor Pistolino want:
  • Als Stiletto bekent, kan Pistolino ook beter bekennen want 10 jaar cel is beter dan 22 jaar cel.
  • Als Stiletto zwijgt, kan Pistolino ook beter bekennen want 1 jaar cel is beter dan 3 jaar cel.

Slide 9 - Tekstslide

1.18 c. Voor beiden is de dominante strategie bekennen. Dat betekent beiden 10 jaar gevangenisstraf. Het Nash-evenwicht is dus bekennen, bekennen (10 ; 10) want ze kunnen hun opbrengst niet verbeteren door zelf van strategie te veranderen.
Als Stiletto van strategie verandert en kiest voor zwijgen, levert dit 22 jaar i.p.v. 10 jaar op (idem voor Pistolino)
1.18 d. Het Nash-evenwicht is sub-optimaal want als ze beiden zwijgen krijgen ze ieder 3 jaar cel en dat is voor beiden gunstiger.
.
NASH-EVENWICHT IS SUBOPTIMAAL > COÖPERATIEF SPELEN

Slide 10 - Tekstslide

Coöperatief spelen
  • Samenwerken kan leiden tot andere uitkomst
  • Bij herhaald spelen van een gevangendilemma is het mogelijk dat een speler afwijkt van de dominante strategie
  • Gaat de ander mee in de strategie dan ontstaat er samenwerking.
  • Gaat de ander niet mee dan hervatten ze de oude niet-coöperatieve strategie.

Slide 11 - Tekstslide

Coöperatief gedrag beïnvloeden door:
  • Bindende afspraken; bv contract met boeteclausule;
  • Bij kleine groepen kunnen sociale normen en reputatie zorgen voor coöperatief gedrag;
  • Spellen met veel personen is straffen vaak de enige manier om coöperatief gedrag af te dwingen.

Slide 12 - Tekstslide

Meeliftersgedrag - freerider
collectieve dwang
Meeliftersgedrag

Slide 13 - Tekstslide

Zelf aan de slag
  • Maak opdracht 1.19 t/m 1.24
  • Lees paragraaf 1.4 en leer de begrippen hst 1

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht 1.21

Slide 15 - Tekstslide