V5 semaine 37

v5 semaine 37
B: correction :  U1 : 1-9, 11A (livre) /  contrôle  page 107: voca regarder



D: écrire : LES PASSIONS ex . 12-14
A: programme de la semaine , les objectifs
C: Grammaire I ; le passé simple  : 11b-e
E: LES TROIS MOUSQUETAIRES
En classe:
• Le passé simple/ u1 : ex 11a-d
• Les  3 mousquetaires chapitre 1et 2
À Faire : au cahier U1: ex 11a-e, 12-14
• Apprendre: p107 : regarder et lire
• Lessonup les 3 Mousquetaires ch 1/2


 

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Slide 1: Tekstslide
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

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v5 semaine 37
B: correction :  U1 : 1-9, 11A (livre) /  contrôle  page 107: voca regarder



D: écrire : LES PASSIONS ex . 12-14
A: programme de la semaine , les objectifs
C: Grammaire I ; le passé simple  : 11b-e
E: LES TROIS MOUSQUETAIRES
En classe:
• Le passé simple/ u1 : ex 11a-d
• Les  3 mousquetaires chapitre 1et 2
À Faire : au cahier U1: ex 11a-e, 12-14
• Apprendre: p107 : regarder et lire
• Lessonup les 3 Mousquetaires ch 1/2


 

Slide 1 - Tekstslide

A: les objectifs 
cette semaine ; 
  1. vous ferez connaissance du passé simple
  2. vous allez vous exprimer sur vos passions tout en écrivant
  3. vos premiers pas au programme de littérature
En classe:
• Le passé simple/ u1 : ex 11a-d
• Les  3 mousquetaires chapitre 1et 2
À Faire : au cahier U1: ex 11a-e, 12-14
• Apprendre: p107 : regarder et lire
• Lessonup les 3 Mousquetaires ch 1/2


 

Slide 2 - Tekstslide

B: correction 1-9/ 11a  : 
A &B  Eigen antwoorden.  Par exemple : « Moi, je ne réagis jamais quand quelqu’un s’adresse à moi dans la rue », ou « Un journal numérique gratuit, pourquoi pas ? C’est gratuit ! »

2.1 rôle principal hoofdrol     6 se rendre compte zich realiseren
2 déranger storen                    7 lâche laat los
3 notamment met name      8 long métrage speelfilm
4 mineur minderjarig             9 bouge beweeg
5 détenir vasthouden            10 séance voorstelling       
Over:embêtant = vervelend/ recherche = zoektocht, onderzoek

3. 1 le directeur du casting : avant le film
 le livreur de pizzas : pendant le film
2 Ze willen geld verdienen (door ouders te laten geloven dat hun dochter in gevaar is).
3 Vanaf het moment dat de pizza bezorgd is en de ouders een dreigbriefje met de foto van hun dochter vinden.

4. 1 un film d’horreur   / 2 B   / 3 Op de eerste foto kijkt ze niet bang genoeg. Ze denkt daardoor dat ze geen talent heeft.
4 Ils doivent mettre 5 000 euros dans la boîte et l’apporter au cinéma.  / 5 B   / 6 Het is de losprijs (een vaste prijs) die de ouders moeten betalen om hun dochters vrij te krijgen.

5. Voorbeelduitwerking:
A + B  sentiment réaction nouvelle réaction
1 la curiosité C’est quel genre de film ? C’est pour le rôle principal ?
2 l’enthousiasme Ça serait super ! Ah oui, je voudrais bien !
3 l’indifférence Ça m’est égal. Ça ne m’intéresse pas vraiment .
4 la surprise Moi ? Je n’ai pas de talent, moi ! Moi ? Je ne suis pas acteur/actrice !
6. A 1d, 2f, 3c, 4b, 5a, 6e
B 1 C’est le ton qui fait la musique.
 2 Tu dois tourner la page.
 3 C’est le portrait de son père.









Slide 3 - Tekstslide


7. 1 C s’inscrire – zich inschrijven
2 B respire – haalt adem
3 A fonder – oprichten
4 B un endroit – een plek
5 A une dent – een tand
6 A découvertes –- ontdekkingen
7 B inoffensif – ongevaarlijk
8 A une bombe – een spuitbus
9 B réalisateur – regisseur
10 C vers – rond / ongeveer

8 1 B  / 
2 a Phosphore is een blad voor jongeren.
 b De doelgroep bestaat uit scholieren uit de bovenbouw.
I Julia Ze zingt in een band en schrijft liedjes. Ze heeft altijd gezongen.  Ze heeft de band opgericht toen zij naar de vierde / naar de bovenbouw ging.
II Simon Hij doet aan free-run. Hij is begonnen toen hij 13 was, in zijn kleine stad. Toen hij 16 was, begon hij in Parijs.


III Camille Ze is dol op archeologie. Toen zij meedeed aan opgravingen heeft ze een 550.000 jaar oude tand van een mens gevonden.
IV Bébar Hij maakt graffiti. Hij heeft tekenen altijd leuk gevonden. Op een dag kreeg hij een paar spuitbussen. Sinds dat moment tekent hij graffiti op muren.

9. 1 a = vrai, b = on ne sait pas, c = faux, d = on ne sait pas, e = faux
2 ville parfaite – toits hauts – relief – endroits cachés
3 B    / 4 C
5 a Camille, lycéenne, allait au lycée sans grande motivation et s’ennuyait à la maison.= imparfait
 b Un jour, Valentin, un ami, lui a proposé de participer à un chantier de fouilles. Et au cours d’une fouille, elle a trouvé une dent humaine. = passé composé
 c Aujourd’hui, je sais que je veux faire un master d’archéologie après mon bac S. = présent
6 Wat hij deed was illegaal. Hij was bang voor de politie.

Slide 4 - Tekstslide

ex 9  - suite
7 Positief, want vanaf dat moment heeft hij alleen in opdracht gewerkt. Hij was dus niet meer bang voor de politie.

8 Ze wil 3.000 euro inzamelen om aan een filmacademie in Brussel te kunnen studeren.

9 a Financement participatif is crowdfunding.
 Woorden of zinnen uit de tekst die kunnen helpen bij het raden:
 2 500 euros collectés Objectif : 3 000 euros
 Mon rêve, c’est l’an prochain, d’aller étudier à …
 faire des études à l’étranger est coûteux
 À quoi va me servir le financement ?
 À payer les frais d’inscription et mon loyer les premiers mois.

 b Bébar. Hij droomt ervan om na het eindexamen in Amerika gaan studeren, maar dat is te duur voor hem.
10 C hulp

Slide 5 - Tekstslide

ex 11a
GRAMMAIRE I – HET GEBRUIK VAN DE VERLEDEN TIJDEN
Exercice 11A – révision
1 Quand il était petit, imparfait – être
 Samuel dansait tout le temps. imparfait – danser
2 Un jour, avec l’école, il est allé voir un passé composé – aller
 spectacle de danse.
3 Il était fasciné ! imparfait – être
4 Quand il est rentré à la maison, passé composé – rentrer
 il a déclaré : « Je veux devenir danseur. » pc – déclarer
5 Ses parents trouvaient cela un peu imparfait – trouver
 bizarre pour un garçon.
6 Mais il a beaucoup insisté. passé composé – insister
7 Finalement, ses parents l’ont inscrit à un passé composé – inscrire
cours de danse classique.
8 Ce jour-là, il a dansé de joie ! passé composé – danser

Slide 6 - Tekstslide

p 107 voca regarder

Slide 7 - Tekstslide

c: le passé simple

Slide 8 - Tekstslide

Le PASSÉ SIMPLE

  • seulement utilisé dans des textes littéraires  
  • Wij zouden de passé simple vertalen als imparfait.
  • Pas besoin de l'apprendre par coeur, il faut juste pouvoir le reconnaître dans les textes. 

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

LET OP : 

être:                                        faire:
je fus                                      je fis
tu fus                                     tu fis
il fut                                        il fit
nous fûmes                         nous fîmes
vous fûtes                            vous fîtes
ils fûrent                               ils firent
facile à retenir:

le verbe faire a un "i", le passé simple de ce verbe a donc un "i" dans les terminaisons

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

exemples
je chantai ( du verbe chanter)
nous finîmes (du verbe finir)
ils vendirent (de verbe vendre)

parfois on reconnaît le participe passé du verbe (soms herken je de passé simple aan het voltooid deelwoord)
je reçus ( reçu est le participe passé du verbe recevoir)
il put (pu est le participe passé du verbe pouvoir)
tu voulus (voulu est le participe passé du verbe vouloir
il eut (eu est le participe passé du verbe avoir)

Slide 13 - Tekstslide

van welk werkwoord is dit de passé simple?
il fut

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Video

tu partis (schrijf infinitief op)

Slide 16 - Open vraag

elles chantèrent (schrijf infinitief op)

Slide 17 - Open vraag

Vertaal de vorm van de passé simple in het Nederlands
Il n'accepta pas ma réponse.

Slide 18 - Open vraag

Vertaal de vorm van de passé simple in het Nederlands

Ce fut une déception énorme.

Slide 19 - Open vraag

Vertaal de vorm van de passé simple in het Nederlands

Les ouvriers réparèrent leur bâteau.

Slide 20 - Open vraag

Vertaal de vorm van de passé simple in het Nederlands

Ils vendirent leur bateau. Encore aujourd'hui ils considèrent cette décision comme une faute grave.

Slide 21 - Open vraag

au travail: 15 mn 11b-e
timer
10:00

Slide 22 - Tekstslide

D  écrire : les passions 12-17 
zelfstandig : 12/13
en classe :  ex 14: 
Complétez les phrases de son histoire.Utilisez l'imparfait ou le passé composé.

En août, mes grands-parents  ______________________________________(maken) un grand voyage.
 Ils __________________________________(bezoeken) trois pays en Asie.
Ce / C' ________________________(zijn) une expérience inoubliable pour eux.
Autrefois, ils ne ________________________(reizen) jamais parce qu'ils n' ___________________ (hebben) pas beaucoup de temps.



Slide 23 - Tekstslide

ex 14: Complétez les phrases de son histoire.Utilisez l'imparfait ou le passé composé.
En août, mes grands-parents ont fait (maken) un grand voyage. Ils ont visité (bezoeken) trois pays en Asie.
Ce / C' était (zijn) une expérience inoubliable pour eux. Autrefois, ils ne voyagaient (reizen) pas parce qu'ils n'avaient (hadden) pas beaucoup de temps.
oef 15 : au livre: onderstreep in de tekst van LENA en vul in (p21)
oef 16 : au livre  : répondez aux questions de votre copain....

Slide 24 - Tekstslide