6.5: De kruistochten

6.5: Kruistochten
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

6.5: Kruistochten

Slide 1 - Tekstslide

Deze les:
  • Herhaling van de vorige les + controle lesdoelen
  • introductie paragraaf 6.5: de kruistochten, lesdoelen
  • uitleg kruistochten (zelf doorlezen in lessonUp)
  • werken aan je eindopdracht (minecraft)

Slide 2 - Tekstslide

Aan het einde van deze les:
heb je mij laten zien:
  • Dat je weet wat de begrippen: investituurstrijd, staatsvorming en centralisatie betekenen.
Heb je geleerd:
  • Wat kruistochten waren.
  • Waarom mensen op kruistocht gingen (oorzaken
  • Welke gevolgen de kruistochten hadden.
  • betekenis van de begrippen: Heilige land, kruistochten, kruisvaarderstaten.

Slide 3 - Tekstslide


😒🙁😐🙂😃

Slide 4 - Poll

Is dit een voorbeeld van centralisatie?
A
Ja
B
Nee

Slide 5 - Quizvraag

Past dit bij staatsvorming?
A
Ja
B
Nee

Slide 6 - Quizvraag

Aan de slag:
Bouwopdracht :
1. Ontstaan van de stad
2. Markt met geldwisselaar.
3. 2 werkplaatsen met woningen voor ambachtlieden.
4. Stadsmuur met een stadspoort.
5. Gotische of Romaanse kerk. 
6. Een paleis.

Lesstof H6:
Lezen witte dia's vanaf dia 12,  filmpje kijken op dia 13, Blauwe dia's maken in lessonUp.

Slide 7 - Tekstslide

6.5: De kruistochten
In deze paragraaf leer je:
  • hoe de kruistochten ontstonden
  • hoe de eerst kruistocht verliep
  • welke contacten er waren tussen kruisvaarders en Arabieren
  • begrippen: Heilige land, kruistochten, kruisvaardersstaten.

Slide 8 - Tekstslide

0

Slide 9 - Video

naar Jeruzalem:
Waarom is Jeruzalem een heilige plek?

  • christenen: Jezus zou er gestorven zijn en was er begraven.
  • joden: stad van de vroegere joodse tempel
  • moslims: Mohammed zou vanaf de Tempelberg een reis naar de hemel gemaakt hebben.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Het Heilige Land bevrijden:
Op 27 november 1095 roept de paus in Clermont de christelijke Europeanen op tot een heilige strijd. 

Rondtrekkende monniken roepen in heel Europa mensen op om mee te doen. Als je sterft onderweg of in de strijd krijg je een volledige aflaat

Slide 15 - Tekstslide

Door mee te doen aan de kruistocht kreeg je een volledige aflaat, wat betekende dat? Waarom zou iemand dat willen?

Slide 16 - Open vraag

Is het meedoen aan een kruistocht om een aflaat te krijgen ook een voorbeeld van gebondenheid aan tijd en plaats?
A
Ja
B
Nee

Slide 17 - Quizvraag

Het heilige land bevrijden:
Een jaar na de oproep van de paus begint de eerste kruistocht: gewapende tocht van christenen om land op niet christenen te veroveren.

Slide 18 - Tekstslide

Strijd en handel
  • De tijd van de kruistochten duurde bijna twee eeuwen.
  • Niet alleen strijd maar ook handel.
  • Kruisvaarders stichtten eigen staatjes (mini landjes) in veroverd gebied. kruisvaardersstaten.
  • Hier maakten de Europeanen kennis met nieuwe producten, er ontstond een levendige handel tussen de Arabieren en Europeanen (vooral Italianen)

Slide 19 - Tekstslide

6.5: De kruistochten
In deze paragraaf leer je:
  • hoe de kruistochten ontstonden
  • hoe de eerst kruistocht verliep
  • welke contacten er waren tussen kruisvaarders en Arabieren
  • begrippen: Heilige land, kruistochten, kruisvaardersstaten.

Slide 20 - Tekstslide

Zo beheers ik de lesdoelen van deze paragraaf
😒🙁😐🙂😃

Slide 21 - Poll