Leçon 7 - Compréhension écrite + Expression orale (100 min)

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Programme du cours 

• Compréhension écrite: l'impact de la publicité
• Le Débat

Les objectifs pédagogiques du cours:

B1 Kan belangrijke feitelijk informatie begrijpen in korte verslagen en artikelen.

B1 Kan persoonlijk standpunten, commentaar en meningen geven of er om vragen in discussies over reclamen en consumptie patronen.

Voorkennis activeren: 

Demander aux élèves d'après l'image / icone du film et le titre ("L'argent" / Ina: 1973...) quels seront, selon eux, les thèmes abordés. 

Réponds à la question en néerlandais.

Selon toi, quels sont les effets négatifs et les effets positifs de la publicité sur les enfants ?

Lis le texte et réponds aux questions

Lis l'introduction.


Wie is André Gattolin en wat wil hij doen?

Tuyau - Intensief lezen

Lis le texte en entier. Résume chaque alinéa en une ou deux phrases en néerlandais.
1. L'enfant est un prescripteur d'achats
2. Des effets psychologiques sur l'enfant
3. La stratégie de frustration

Lis le texte à nouveau.
Wat is volgens de eerste alinea het overige risico van reclamen?

Choisis le mot qui manque à la ligne 25.

1. De plus
2. En revanche
3. En conclusion

Laquelle ou lesquelle de ces constations suivantes correspond(ent) aux lignes 31 - 51?

1. À partir de 8 ans seulement l'enfant est capable d'avoir un esprit critique ( een kritische houding)
2. Les parents devraient prendre le temps d'expliquer aux enfants pourquoi il refusent d'acheter un produit.

1. La première
2. La deuxième
3. Les deux
4. Aucune

"Reste à savoir si la France leur emboîtera le pas..." ligne 74.
Quel est le but de cet phrase?

1. Avertir contre la publicité en France.
2. Se demander si la France interdira aussi la publicité pour les programmes jeunesses.
3. Expliquer que la France interdira aussi la publicité dans les programmes jeunesses.

Relie les mots soulignés du texte à la bonne traduction. 

vanter

la pub

interdire

convaincre

pousser

céder

de reclame

overtuigen

dwingen

toegeven

verbieden

promoten / aanprijzen

Travaille avec ton voisin

Résume en une ou deux phrases chaque paragraphe de l'article avec ton voisin. 

Voorkennis activeren: 

Demander aux élèves d'après l'image / icone du film et le titre ("L'argent" / Ina: 1973...) quels seront, selon eux, les thèmes abordés. 

Préparation

lis les tuyaux suivants 

Choisis 2 catégories que tu veux améliorer (verbeteren)

Préparation au débat: 

Lis l'affirmation suivante et prends position. Es-tu pour ou contre? Réfléchis à un bon argument pour défendre ta position? Utilise les tuyaux. 

Affirmation: Il faudrait protéger les jeunes contre la publicité dans les programmes jeunesses. 

Pro Tip: Choisis des phrases de l'article que tu peux réutiliser

Étape 1: Travaillez avec toute la classe. Ceux qui sont pour se mettent dans un coin. Ceux qui sont contre se mettent dans un autre coin. Faites une liste de tous les arguments de votre groupe. 

Étape 2: Maintenant plusieurs élèves vont présenter 2 arguments au groupe adverse. Les groupes auront la parole à tour de rôle. 

Faites des groupes de 4. 

- Répartissez d'abord les sujets et déterminez pour les deux sujets qui est pour et qui est contre. 

- Préparez individuellement la défence. 

- Préparez aussi des questions à poser à tes camarades du camp adverse. 

- Faites la discussion et essayer de discuter pendant 3 minutes (timer!)

Affirmation 1: Il faudrait créer des lois strictes pour contrôler la publicité chez les influenceurs. (Voir article Leçon 5)

Affirmation 2: La publicité pop-up dans les applications incite les jeunes à dépenser trop d'argent.