Digitale werelden les 2: Blikveld

• Kunst
• Middelbare school
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Praktijkonderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerroute H
• Leerroute M

BLIKVELD

Kun jij een nieuwe VR-wereld ontdekken?

Deze les kan worden gebruikt ter voorbereiding op een digitale media workshop van Kleinkunstig rondom digitale werelden.  Met als leerdoelen:

• Kennismaken met virtual reality.
• Leren over het zien van diepte.
• Aansporen tot andere manieren van kijken.

WAT GAAN WE DOEN

• Hoe werkt virtual reality
• Kruip in de huid van een insect
  
• Foto's maken met VR-perspectief
• Afsluiting
  

WAT HEB JE NODIG

• Per persoon een mobiele telefoon, tablet of laptop met een fotocamera.
• Als ze op school zijn, een of meerdere VR-brillen.

Het is wenselijk om voor deze les een of meerdere VR-brillen, zoals een google cardboard, te gebruiken.

• Bekijk het volgende filmpje met uitleg over virtual reality.
• Herhaal na het kijken met elkaar wat virtual reality is.

VIRTUAL REALITY

Vertel de leerlingen voordat jullie gaan kijken: aan het eind van het filmpje ga ik aan iemand vragen om uit te leggen wat VR is. Bespreek daarna dus met de klas wat VR is.

• Door met twee ogen te kijken, kan je diepte zien.
• Het zien van diepte wordt gebruikt bij het kijken met een virtual-reality-bril. 
• Net zoals je twee ogen hebt, heeft een VR-bril twee schermpjes. Dat komt omdat je diepte alleen kunt zien met twee ogen.

VIRTUAL REALITY

Kijk wanneer de leerlingen meer behoefte hebben aan context, naar onderstaand filmpje met de uitleg van een biologiedocent over hoe je met twee ogen diepte kan zien: https://youtu.be/v8h3q73P15w

AAN DE SLAG

1. Strek je armen naar voren uit. 
2. Houd je beide duimen op armlengte van je gezicht met de duimen ongeveer tien centimeter uit elkaar. 
3. Kijk dan in de verte terwijl je de duimen omhoog en voor je gezicht houdt. Als het je lukt zie je drie duimen in het midden verschijnen!

Als het je niet lukt om drie duimen te zien, probeer dan steeds naar een ander punt in de verte te kijken; dichterbij of juist nog verder weg.

Antwoorden op basis van Bijlage 1 - Drumstel (te downloaden via www.kleinkunstig.nl):

1 KICK: Zwaarste drumsound, trommel die op de grond staat en die je met je voet bedient.

2 FLOOR TOM: Staande drum. Minder zwaar dan de kick.

3 SNARE: Een klap, een roffel. Een ronde ondiepe trommel met ijzeren snaren aan de onderkant. De snare wordt soms vervangen door een echte gewone handklap, of CLAP.

4 TOMS: Een kleine trommel met meer toon. Wordt vaak gebruikt voor een drumfill, oftewel een variatie op de beat. Soms hebben drummers meerdere toms in verschillende groottes.

5 HI-HAT: Twee bekkens op elkaar. Met je voet kan je het statief zo bedienen dat ze van elkaar los komen en het een open hi-hat wordt. Op elkaar, de closed hi-hat, geven ze een hoge metalen tik. Los klinkt de klank langer door. Wordt vaak op elke tel gespeeld.

6/7/8/9 CYMBALS: Bekkens van metaal die worden gebruikt voor het maken van accenten in de beat.

AAN DE SLAG

1. Houd in allebei je handen één potlood of pen vast en houd ze iets uit elkaar voor je. 
2. Doe nu één oog dicht. 
3. Probeer de twee uiteinden van de potloden tegen elkaar aan te houden. 
4. Probeer het ook met z'n tweeën: doe allebei een oog dicht en de probeer de punten van de potloden tegen elkaar aan te tikken.
5. Lukt dit? Bespreek met de klas waarom het wel of niet lukt.

Dat gaat niet! Je hebt twee ogen nodig om diepte te zien. De kleine verschillen tussen het beeld dat je ogen zien, zorgen ervoor dat je diepte ziet.

DIEPTE

• Je hebt twee ogen nodig om diepte te zien. 
• Er zijn kleine verschillen tussen het beeld dat je ogen zien.
• Die verschillen tussen de twee ogen, zorgen ervoor dat je diepte ziet.

DIEPTE

• De makers van VR-brillen proberen je hersenen te doen geloven dat je je in een echte 3D-ruimte bevindt. 
• 3D staat voor ‘driedimensionaal’ en daar wordt dus eigenlijk mee bedoeld dat je diepte ziet. 
• Omdat VR digitaal is kun je oneindige opties voor 3D-omgevingen en verschillende perspectieven bedenken.

Introduceer de opdracht: jullie gaan op school zoeken naar een geschikte 3D-omgeving. Dit doe je door als een insect door school te bewegen.

Geef ze voor de foto's mee na te denken over hoe je zoveel mogelijk diepte in de foto ziet. Bijvoorbeeld door de foto vanaf heel dichtbij te maken, zodat een voorwerp er heel groot uitziet.

Licht eventueel het gebruik van diepte i VR toe:

De makers van VR-brillen proberen je hersenen te doen geloven dat je je in een echte 3D-ruimte bevindt. 3D staat voor ‘driedimensionaal’ en daar wordt dus eigenlijk mee bedoeld dat je diepte ziet. Door naar iets met diepte te kijken, kun je inschatten hoe ver weg iets ongeveer staat. En omdat VR digitaal is kun je oneindige opties voor 3D-omgevingen en verschillende perspectieven bedenken, oftewel vanuit verschillende standpunten. I

AAN DE SLAG

1. Vorm een groepje van drie personen.
2.  Zoek samen naar voorbeelden van VR-filmpjes op Youtube. Gebruik deze als inspiratie.
   Bekijk de filmpjes eventueel met een VR-bril als je die hebt. 

Geef hier eventueel de opdracht om via Youtube een aantal VR-filmpjes te bekijken met de VR-bril. Bijvoorbeeld via dit Youtube kanaal: https://www.youtube.com/channel/UCzuqhhs6NWbgTzMuM09WKDQ

Als je geen VR-brillen hebt, kun je de leerlingen op Google maps de functie streetview laten ontdekken. Vraag ze bijvoorbeeld op een plek in het buitenland de streetview aan te zetten en hier “rond te lopen”.

AAN DE SLAG

1. Stel je voor dat je een insect bent en door de school loopt. Wat zijn bijzondere plekken of dingen om te zien?
2. Kies met je groepje een plek in school. 
3. Bedenk wat een insect hier in het heel groot zou zien, wat voor ons als mens misschien maar klein is. 
4. Maak een aantal foto’s op deze plek. Probeer het zo op de foto te zetten, als hoe een klein insect het zou kunnen ervaren. 
5. Kies als groep één foto uit, die je voor een VR-wereld zou kunnen gebruiken.

Introduceer de opdracht: jullie gaan op school zoeken naar een geschikte 3D-omgeving. Dit doe je door als een insect door school te bewegen.

Geef ze voor de foto's mee na te denken over hoe je zoveel mogelijk diepte in de foto ziet. Bijvoorbeeld door de foto vanaf heel dichtbij te maken, zodat een voorwerp er heel groot uitziet.

Licht eventueel het gebruik van diepte i VR toe:

De makers van VR-brillen proberen je hersenen te doen geloven dat je je in een echte 3D-ruimte bevindt. 3D staat voor ‘driedimensionaal’ en daar wordt dus eigenlijk mee bedoeld dat je diepte ziet. Door naar iets met diepte te kijken, kun je inschatten hoe ver weg iets ongeveer staat. En omdat VR digitaal is kun je oneindige opties voor 3D-omgevingen en verschillende perspectieven bedenken, oftewel vanuit verschillende standpunten. I

BLIKVELD

Deel de resultaten met elkaar!

Houd rekening met de nodige tijd voor het mailen of uploaden van de foto’s naar het digibord!

Houd een kleine expositie door de foto’s via het digibord of via laptops in het groot te bekijken. Bespreek met de klas welke foto’s ze in VR zouden willen ervaren en waarom.

BLIKVELD

Wat vind jij van virtual reality?

Sluit klassikaal af door met elkaar te benoemen wat er bijzonder is aan virtual reality. Heeft er iemand wel eens virtual reality ervaren? Benoem nog even wanneer Kleinkunstig naar school komt en welke workshops de leerlingen kunnen volgen.