Ontdek de wereld van geluid!
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over geluid?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ivan wilt op zijn gitaar een hoge toon spelen met twee snaren. Eva kiest voor de dunste snaar op de gitaar. Is dit dan een goede keuze?
A
Ja
B
Nee
C
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Een gitaar kan hoge en lage tonen produceren. Wat zorgt voor een hogere toon?
A
Een dikkere snaar.
B
Een langere snaar.
C
Een strak aangespannen snaar.
D
Een zwaardere snaar.
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kevin speelt gitaar. Een van de snaren is te hoog gestemd.
Wat moet Kevin doen om de snaar lager te laten klinken?
Wat moet Kevin doen om de snaar lager te laten klinken?
A
Hij moet de snaar korter maken
B
Hij moet de snaar losser spannen
C
Hij moet de snaar strakker spannen
D
Hij moet een dunnere snaar erin spannen
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
