Klassenafspraken maken en normen en waarden

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Klassenafspraken maken

Normen en waarden bespreken

Klassenafspraken: wat kan wel en niet?

Normen en waarden: het verschil

Mentorles

Top 4 klassenafspraken maken

Inchecken!

Waar zit jij?

Wat gaan we vandaag doen?

Klassenafspraken maken

Normen en waarden bespreken

Wanneer is 1B
de leukste klas van de school?

Wanneer is 1B voor jou een klas
waarin je goed kunt werken?

Wat ga jij doen om van 1B een gezellige klas te maken waarin je goed kunt presteren?

Natuurlijk heb je regels nodig in een school. Maar sommige zijn suf en zijn ze nou echt allemaal zo belangrijk? Waarom zijn die regels er eigenlijk en wie heeft er wat aan? Waarom kunnen we sommige afspraken niet samen bedenken?

De regels op 

onze school

Als je bedenkt dat we de leerlingen vaak overladen met kernwaarden als verantwoordelijkheid, competentie, respect en tolerantie, waarom betrekken we ze dan niet ook gewoon bij het maken van bepaalde schoolregels? Zo breng je gelijkwaardigheid, betrokkenheid en verantwoordelijk meteen in praktijk.

De lokalen  |  Het computerlokaal  |  Studieruimtes  | 

De aula  |  Het schoolplein  |  Het fietsenhok  |  

De gangen  |  De buurt rondom de school

De lokalen | Het computerlokaal |
Studieruimtes | De aula | Het schoolplein | Het fietsenhok | De gangen | De
buurt rondom de school

De lokalen  |  Het computerlokaal  |  Studieruimtes  | De aula  |  Het schoolplein  |  Het fietsenhok |  

De gangen  |  De
buurt rondom de school

Bespreek met de klas welke ruimtes er allemaal in jullie school zijn waar regels gelden. Noteer deze ruimtes!

Laat de klas viertallen maken, of maak zelf een indeling; wat past er bij jouw klas?

Per viertal krijgen ze een plek op de school toegewezen om te analyseren. In de groepjes gaan de leerlingen antwoorden bedenken op de 3 vragen. De antwoorden noteren ze op een groot vel.

Bespreek eventueel een voorbeeld om de leerlingen op gang te helpen!

Nu gaan de leerlingen de regels één voor één kritisch bekijken. Moet de regel blijven, waarom? Wat gebeurt er als we de regel weglaten? Weten we betere regels voor deze ruimte?

Zorg dat de leerlingen hun keuzes goed beargumenteren!

Na de brainstorm in groepjes gaan de leerlingen de aangepaste regels van de plek in de school presenteren. Klasgenoten stellen kritische vragen. Waarom zijn ze tot deze regels gekomen?

Eindgesprek:

Wat doen jullie met de nieuw bedachte regels? Was dit gewoon een leuk experiment of gaan jullie ze echt gebruiken? Kan dat zomaar? Voor wie gelden ze? Hoe kunnen we dit écht realiseren? Bespreek dit allemaal met elkaar.

*Tip: Neem de voorstellen van je leerlingen serieus. Leg sommige regels voor aan het schoolbestuur! In de pauze chillen in het fietsenhok? Why not?!

Als er regels worden doorgevoerd –bijvoorbeeld bij jullie in de klas- kun je deze visueel maken en in de klas hangen. Ontwerp een bord met symbool, of icoon dat duidelijk maakt wat er wel of niet is toegestaan. Het is natuurlijk makkelijk om ‘verboden dit’ en ‘verboden dat’ borden te bedenken. Daag de leerlingen uit om juist met een positieve blik naar de regels te kijken. Hang het bord uiteindelijk op!

Deze lege slide kun je naar eigen inzicht gebruiken voor toevoegingen, uitleg, etc. Of gewoon verwijderen natuurlijk!

Opdracht

Pak je gele Tumult boek erbij.

Bladzijde 8 en 9. 

Schrijf voor jezelf 2 klassenafspraken/regels op 

die jij belangrijk vindt voor het komende schooljaar.

We kiezen gezamelijk de 4 beste regels uit

Deze regels komen op het klassenbord

Nu moeten we nog consequenties bedenken

Want wat gebeurt er als iemand zich niet aan de afspraak houdt?

Wat vind jij een goede consequentie?

Wat vind jij belangrijk?

Blader nu naar bladzijde 24 in jouw boek.

Lees de theorie in het blauwe blok.

Weet jij nu wat een norm en een waarde is?

Te laat komen.
Wat vind je van dit gedrag?

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Je afval op straat gooien. Wat vind je daarvan?

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Roddelen.
Wat vind je van dit gedrag?

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Op je telefoon kijken als je in gesprek bent.

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Schelden

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

In het openbaar zoenen

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Liegen.

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Als jongen make-up dragen.

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Brutaal zijn tegen een docent

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Vlees eten

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

In je trainingsbroek naar school komen.

1. Kan best
2. Hangt ervan af
3. Kan echt niet

Maak nu opdracht 2

Geef van elke stelling jouw mening en schrijf deze op.

Zometeen bespreken we deze klassikaal.

Hebben we nog tijd?

Dan doen we de plusopdracht op bladzijde 25