Gevarensymbolen op schoonmaakmiddelen
1 / 19
Lesduur is: 8 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten aan het einde van de les moeten kunnen.
Wat weet je al over gevarensymbolen op schoonmaakmiddelen?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit dat het herkennen van gevarensymbolen helpt bij het vermijden van gevaren en benadruk het belang van veiligheid.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat gevarensymbolen zijn en waarom ze belangrijk zijn.
Slide 6 - Tekstslide
Beschrijf enkele voorbeelden van veelvoorkomende gevarensymbolen en wat ze betekenen.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit dat elk gevarensymbool een specifieke betekenis heeft en benadruk de betekenissen van enkele veelvoorkomende symbolen.
Slide 8 - Tekstslide
Vertel waar studenten gevarensymbolen kunnen vinden en waarom het belangrijk is om ze te herkennen.
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welk van de onderstaande symbolen is gevaarlijk voor het milieu?
Slide 13 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Sleep de begrippen naar de juiste veiligheidspictogrammen.
schadelijk
bijtend
ontvlambaar
Giftig
Slide 14 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Sleep de begrippen naar de juiste veiligheidspictogrammen.
Er blijft 1 begrip over.
schadelijk
bijtend
niet mengen
oxiderend
giftig voor het milieu
Slide 15 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van het herkennen van gevarensymbolen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
