Intervisie 10-11-2022

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 7

Intervisie volgens de Balintmethode

De Balintmethode (aangepast specifiek voor de Zefier.)

1. Wie heeft welk probleem/uitdaging in de C klas? (voorwerk)

2. Keuze van probleem Welk probleem/ observatie is herkenbaar voor meerdere deelnemers? (10 min)

3. Feitelijke probleem  (15 min)

4. Verkenning (20 min)

5. Oordeel en advies (10 min)

6. Besluitvorming 

Wie heeft welk probleem/uitdaging in de C klas? Noteer het probleem of de klas observaties in enkele zinnen

Welk probleem/ observatie is herkenbaar voor meerdere deelnemers?

Conclusie van de Keuze  (gespreksleider)

-

Ben je het eens met de conclusie van de gesprekskeuze

Ja

Nee

Feitelijke probleem  

De inbrenger geeft een korte, feitelijke beschrijving zijn probleem. 

Schrijf op wat je denkt/voelt bij het feitelijke probleem. LET OP Dit zijn dus je persoonlijke ervaringen over de klas/leerlingen uit de klas.

Verkenning

1. Wat is het orde verstorende gedrag van iedere leerling?

2. Welke posities zijn zichtbaar?

3. Welke preventie of directe acties willen we toepassen? 

Wat is het orde verstorende gedrag van Jack?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Adrian?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Liv?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Abdorahman?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Nushka?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Mare?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Nora (Lukwang)?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Maudy?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

Wat is het orde verstorende gedrag van Simeon?
& Welke posities zijn zichtbaar ?

wat is opmerkelijk aan de antwoorden?

Welke preventie/directe acties gebruik je nu en wat is het effect van de acties op de individuele leerlingen?

Welke preventie of directe acties willen we toepassen voor de hele klas en wat is het
beoogde effect?

Oordeel en advies

Deelnemers komen samen tot een algemeen handelingsplan.

Deze adviezen worden omgezet naar een algemeen handelingsplan die iedere docent kan toepassen.

Wat is je eigen oordeel en advies voor de C klas?

Handelingsplan C klas

De inbrenger vertelt wat hij aan de adviezen heeft en wat hij er mee gaat doen en welke afspraken 

het beste

 gemaakt kunnen worden over de omgang met de leerlingen uit de klas.