Herhaling Lezen
1 / 32
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Waarmee begin je als je globaal leest? (Les 1)
A
De hele tekst doorlezen
B
Titel, tussenkopjes, eerste alinea en afbeeldingen bekijken
C
De eerste en de laatste alinea lezen
D
Dik gedrukte en onderstreepte woorden lezen
Slide 9 - Quizvraag
Wanneer lees je een tekst zoekend? (Les 2)
A
Als je wilt weten waar de tekst over gaat.
B
Als je op zoek bent naar het antwoord op een vraag of naar specifieke informatie.
C
Als je de tekst globaal leest.
D
Als je wilt weten of een tekst interessant is om te lezen.
Slide 10 - Quizvraag
Wat doe je níet als je een tekst intensief leest? (Les 3)
A
De tekst van begin tot eind lezen.
B
Elke zin proberen te begrijpen.
C
Overslaan wat je niet zo goed begrijpt.
D
De betekenis van moeilijke woorden opzoeken.
Slide 11 - Quizvraag
Lerend lezen doe je in drie stappen. Welke hoort daar níet bij? (Les 3)
A
Lees de tekst globaal.
B
Lees de tekst zoekend.
C
Lees de tekst intensief.
D
Maak een samenvatting of markeer de belangrijkste punten.
Slide 12 - Quizvraag
Wat wordt er bedoeld met het tekstdoel? (Les 15)
A
Het doel dat een lezer heeft als hij een tekst gaat lezen.
B
Het doel dat een schrijver heeft als hij een tekst gaat schrijven.
Slide 13 - Quizvraag
In informerende tekst is objectief. Wat betekent dat? (Les 15)
A
De informatie is 'neutraal': de mening van de schrijver staat niet centraal.
B
De mening van de schrijver is belangrijk. Hij legt vooral uit waarom hij iets vindt.
Slide 14 - Quizvraag
Een informerende tekst bevat vooral feiten. Wat wordt daarmee bedoeld? (Les 15)
A
Uitspraken die controleerbaar zijn; ze zijn waar of niet waar.
B
Uitspraken die weergeven wat iemand van iets vindt.
Slide 15 - Quizvraag
Wat is het belangrijkste doel van een overtuigende tekst? (Les 16)
A
De lezer overtuigen van het gelijk van de schrijver.
B
De lezer veel feitelijke informatie geven.
Slide 16 - Quizvraag
Aan welke signaalwoorden herken je de mening van de schrijver? (Les 16)
A
Ik denk, ik vind
B
Ik loop, ik maak
C
Omdat, want
D
Maar, toch
Slide 17 - Quizvraag
Aan welke signaalwoorden herken je argumenten? (Les 16)
A
Ik vind, ik denk
B
Ik loop, ik maak
C
Want, omdat
D
Maar, toch
Slide 18 - Quizvraag
Welke teksten zijn activerend? (Les 17)
A
nieuwsberichten
B
geschiedenisboeken
C
advertentieteksten
D
leesboeken
Slide 19 - Quizvraag
Uit welke drie delen bestaat de standaardtekststructuur? (Les 29)
Slide 20 - Open vraag
Wat is géén doel van de inleiding? (Les 29)
A
De lezer nieuwsgierig maken
B
Het onderwerp bekend maken
C
Terugblikken op wat eerder gezegd is
D
De lezer verleiden verder te lezen
Slide 21 - Quizvraag
Waar vind je vaak de kernzin van een alinea? (Les 29)
A
In de eerste, tweede of laatste zin.
B
De meeste alinea's hebben geen kernzin.
C
In de laatste zin.
D
In het midden van de alinea.
Slide 22 - Quizvraag
Wat is géén logisch doel van het slot? (Les 29)
A
een conclusie geven
B
een samenvatting geven
C
een prikkelende stelling geven
D
een nieuw deelonderwerp noemen
Slide 23 - Quizvraag
Hoe noem je de belangrijkste informatie van een tekst? (Les 30)
A
Hoofdzaken
B
Bijzaken
Slide 24 - Quizvraag
Wanneer is het vooral handig om een samenvatting van een tekst te maken? (Les 31)
A
Als je het onderwerp interessant vindt.
B
Als je de tekst moet leren.
C
Als het onderwerp je niet aanspreekt.
D
Als je meer over het onderwerp wilt weten.
Slide 25 - Quizvraag
Wat wordt bedoeld met het begrip context? (Les 43)
A
De tekst rondom een (lastig) woord of begrip.
B
Andere teksten over hetzelfde onderwerp.
C
Andere teksten waarin hetzelfde moeilijke woord voorkomt.
D
De hele tekst die je aan het lezen bent.
Slide 26 - Quizvraag
Wat zijn woordraadstrategieën? (Les 43)
Slide 27 - Open vraag
Bij welk woord zoek je de betekenis van 'arrestanten' in het woordenboek? (Les 44)
Slide 28 - Open vraag
Bij welk woord zoek je de betekenis van 'geconsumeerd' in het woordenboek? (Les 44)
Slide 29 - Open vraag
Wat zorgt er níet voor dat een zin moeilijk te lezen is? (Les 45)
A
De woorden zijn goed te begrijpen.
B
Hij is lang, doordat er onnodige extra informatie in staat.
C
Hij is lang, omdat het eigenlijk twee of meer zinnen zijn.
D
Er staan veel moeilijke woorden in.
Slide 30 - Quizvraag
Hoe goed beheers je de stof uit de eerdere lessen nog?
😒🙁😐🙂😃
