Japan - de Meijij Restauratie: 1853 - 1869

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Het begin van de Meiji-restauratie

Japan 1853-1869

Een nieuwe tijd

• Vanaf de begin 19e eeuw werd het Westen ongeduldig.
• Door het modern Imperialisme voelden veel landen (vooral de VS) zich beperkt door de gesloten houding van Japan
  
• Westen had moderne (stoom)schepen
• VS had  verzoek gedaan om havens te openen-> werd afgewezen door Bakufu
• Nog steeds was Nederland enige handelspartner (naast China). 

Lees nu blz. 94-95 van Geschiedenis Compact en beantwoord dan de volgende (meerkeuze) vragen over het Modern Imperialisme

Imperialisme is

1. Het streven naar veel grondstoffen
2. Het streven naar veel macht
3. Het streven naar veel geld
4. Het streven naar een groot rijk

Wat is er "modern" aan het moderne imperialisme

1. Het vond plaats in de "moderne tijd"
2. Het had te maken met de industrialisatie
3. Het vond plaats in de tijd dat er democratiën kwamen
4. Het had te maken met de tijd na de ontdekkingsreizen

Welke motieven hebben te maken met Modern Imperialisme

grondstoffen

vergaren

afzetgebieden vergaren

handelsplaatsen (factorijen) stichten

Rijkdommen vergaren

Macht vergaren

Meer grond-gebied vergaren

specerijen vinden

Beschaving brengen

Legers trainen

Verklaar waarom het Modern Imperialisme van de westerse landen leidde tot de drang om Japan te "openen"

Hierna volgt een samenvatting van de belangrijkste punten die in het filmpje aan de orde kwamen.

1853

• Matthew Perry (VS) komt met vier oorlogsschepen en stelt een aantal eisen-> Japan moet binnen een jaar reageren.
• Op dit moment  is er een zieke shogun -> kinderloos-> strijd over opvolging
• De tijdelijk leider vraagt advies aan de keizer en de Daimyo -> grote onrust -> de bakufu hoorde niet om advies te vragen, maar zaken af te handelen. Er komt geen besluit, wel adviseert iedereen om de buitenlanders buiten de grenzen te houden.

1854

• Perry komt eerder terug (met 7 schepen). Hij dreigt met 100 schepen te komen.
• Bakufu sluit in maart het Japans-Amerikaans Vriendschapsverdrag (verdrag van Kanagawa)
• Afspraken: 

1.  In 2 Japanse havens mogen schepen uit de VS zich bevoorraden met eten, drinken en brandstof 
   
2. Er komt een Amerikaanse gezant in Japan
3. Japan zal VS behandelen als de meest begunstigde natie

• Niet veel later ook verdragen met Rusland en  Groot-Brittannië 

1858

• Machtsstrijd over opvolging Shogun op hoogtepunt
• Bakufu vraagt daimyo en keizer om advies over buitenlandse politiek -> keizer geeft geen toestemming voor sluiten van handelsakkoord met VS
• Bakufu sluit toch handelsverdrag -> zgn "ongelijke" verdragen

Geef twee redenen waarom het besluit van de keizer opmerkelijk was

Veel onrust

1. Over ongelijke verdragen (het westen mocht in de gebieden waar ze handelden hun eigen rechtspraak en regels houden)
2. Over de zwakke economie/grote verschillen arm-rijk
3.  Over zwakke Bakufu 
4. 1862 -> Botsing tussen modernen en conservatieven in Satsuma -> De leus "weg met de buitenlanders" verandert in "weg met de Bakufu"
5. De tegenstanders van de Bakufu strijden met de hulp van een nieuw leger van boeren (bewapend met moderne wapens)
6. 1867 Nieuwe keizer Meiji ->steunt  "weg met Bakufu beweging"

Waarom zouden de Japenners deze verdragen de "ongelijke verdragen" noemen?

Bedenk wat het verdwijnen van de Bakufu betekent voor de shogun.

Meiji restauratie

• Intensief contact met het Westen zorgden voor een enorme maatschappelijke verschuiving
• De nieuwe keizer  Meiji (18 jaar) greep de politieke macht en verhuist naar Edo (Tokyo)
  
• Keizer blijft afhankelijk van de steun van het leger

Leg uit wat de symbolische waarde is van de verhuizing van de keizer naar Edo

Macht van de keizer <-> sjogun

In het volgende filmpje krijg je nog een kort overzicht van de veranderingen in macht en invloed van de keizer en de shogun.

Ook krijg je nog meer te horen over de tijd tussen 1853 en 1868. Kijk ernaar als het je er meer over wilt weten (of je presentatie over de periode 1869-1928 gaat) en weet dat je alleen hoeft te onthouden wat in de lessonup is uitgelegd.

Achter dat filmpje staat ook het hele filmpje waarvan je eerder een fragement hebt gezien. Ook dat gaat over de periode tussen 1869 en ca. 1900