In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Quizzen over Statistiek
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Doel van de Les
Aan het eind van deze les kun je een quiz over statistiek maken.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het doel van de les en leg uit wat studenten zullen leren.
Wat weet je al over statistiek?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is Statistiek?
Statistiek is de studie van het verzamelen, analyseren en interpreteren van gegevens.
Slide 4 - Tekstslide
Geef een definitie van wat statistiek is en waar het voor wordt gebruikt.
Soorten Gegevens
Er zijn twee soorten gegevens: kwantitatief en kwalitatief.
Slide 5 - Tekstslide
Leg de verschillen tussen kwantitatieve en kwalitatieve gegevens uit.
Statistische Formules
Er zijn verschillende formules die worden gebruikt in de statistiek, zoals de gemiddelde, de mediaan en de modus.
Slide 6 - Tekstslide
Beschrijf enkele van de belangrijkste formules die worden gebruikt in de statistiek.
Statistische Grafieken
Er zijn verschillende soorten grafieken die worden gebruikt in de statistiek, zoals staafdiagrammen, lijndiagrammen en cirkeldiagrammen.
Slide 7 - Tekstslide
Beschrijf enkele van de belangrijkste grafieken die worden gebruikt in de statistiek.
Maak een Quiz
Nu is het tijd om je eigen quiz over statistiek te maken!
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit dat studenten nu hun eigen quiz over statistiek gaan maken en geef instructies over hoe ze dit kunnen doen.
Stap 1
Kies een onderwerp voor je quiz, zoals gemiddelden, grafieken of kansberekening.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit dat studenten moeten beslissen waar hun quiz over zal gaan en geef enkele voorbeelden.
Stap 2
Bedenk 10 vragen die betrekking hebben op jouw onderwerp.
Slide 10 - Tekstslide
Leg uit dat studenten nu hun eigen vragen moeten bedenken en geef enkele voorbeelden van vragen.
Stap 3
Zorg ervoor dat elke vraag meerdere antwoordmogelijkheden heeft.
Slide 11 - Tekstslide
Leg uit dat studenten ervoor moeten zorgen dat hun vragen meerdere antwoordmogelijkheden hebben.
Stap 4
Kies het juiste antwoord voor elke vraag.
Slide 12 - Tekstslide
Leg uit dat studenten ervoor moeten zorgen dat ze het juiste antwoord voor elke vraag hebben gekozen.
Stap 5
Maak de quiz af door een introductie en een afsluiting toe te voegen.
Slide 13 - Tekstslide
Leg uit dat studenten hun quiz moeten afmaken door een introductie en een afsluiting toe te voegen.
Stap 6
Test je quiz om er zeker van te zijn dat alles werkt.
Slide 14 - Tekstslide
Leg uit dat studenten hun quiz moeten testen om er zeker van te zijn dat alles werkt zoals het hoort.
Gebruik je Quiz
Nu je quiz af is, kun je deze delen met je klasgenoten!
Slide 15 - Tekstslide
Leg uit dat studenten hun quiz kunnen delen met hun klasgenoten en geef enkele suggesties voor hoe ze dit kunnen doen.
Feedback
Vraag om feedback van je klasgenoten en verbeter je quiz op basis van hun suggesties.
Slide 16 - Tekstslide
Leg uit dat studenten feedback moeten vragen van hun klasgenoten en hun quiz moeten verbeteren op basis van hun suggesties.
Afsluiting
Je weet nu hoe je een quiz over statistiek moet maken!
Slide 17 - Tekstslide
Rond de les af door het doel van de les te herhalen en studenten te feliciteren met het voltooien van hun quiz.
Bronnen
Hier zijn enkele nuttige bronnen om meer te leren over statistiek: [Bron 1], [Bron 2], [Bron 3]
Slide 18 - Tekstslide
Geef enkele nuttige bronnen waar studenten meer kunnen leren over statistiek.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 20 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 21 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.