Lesje Mediageletterdheid

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Mediageletterdheid

Agendasetting, priming en framing

Lesdoel:

 B2: Leerlingen herkennen doelstellingen van mediaboodschappen en herkennen veelgebruikte technieken.  

 G2: Leerlingen oriënteren zich binnen mediaomgevingen waarin apparaten, inhoud en toepassingen met elkaar zijn verbonden.

 C2: Leerlingen gebruiken media om persoonlijke informatie te delen, kunnen diverse toepassingen gebruiken om eigen content te creëren en kunnen foto’s en/of video’s bewerken.

 S1: Leerlingen ontwikkelen een bewuste strategie om met media om te gaan en weten media op het juiste moment in of uit te schakelen.

Wat weten jullie al over de media

Agendasetting

• De media bepalen niet wat de mensen denken, maar wel waarover zij denken.

• Het doel is het ongerust maken van de bevolking (ontvanger) en bewust maken over een bepaald probleem via de media (nieuws, social media).

• Kan iemand een voorbeeld noemen?

Voorbeelden van agenda-setting

• bijvoorbeeld een grote aanslag geweest is, dan is elk persoon die het journaal gezien heeft daar mee bezig.
  

Priming

• Priming verloopt in twee stappen: 
  

Informatie van de media opent bepaalde kennis bij de ontvanger.

• Roept bepaalde associaties op bij de ontvanger. 
  

• Die kennis gebruikt de ontvanger bij receptie (ontvangen), interpretatie en beoordeling van die informatie.
  

• De kennis die de ontvanger al had, gebruikt de ontvanger bij nieuwe vergaarde informatie, verwerkt dit (interpretatie) en oordeelt hierover.
  

• Trump opent nieuw golfpark. 
• President, Amerika, MAGA, Melanie.

Framing

• Bij framing geven de media een positieve of negatieve associatie mee aan het onderwerp van berichtgeving. Hiermee proberen ze ons in een bepaalde (politieke) richting te krijgen.
  

•  Veelgebruikt framing-technieken zijn het gebruik van een metafoor, woordspelingen en woordassociaties en het benadrukken van eenzijdige informatie.

Voorbeeld

 (“dit geneesmiddel redt 60% van de patiënten” vs “door dit geneesmiddel overlijdt 40% van de patiënten”).

Nu aan jullie

• - In groepjes van drie en in elk groepje 1 telefoon om Instagram te gebruiken. Zoek een paar Influencers op.

• - Jullie gaan kijken welke trucjes Influencers gebruiken om jou te beïnvloeden. 

• - Schrijf op welke van de drie priming, framing en agenda-setting je tegenkomen.

• - Jullie krijgen 15 minuten de tijd
  

Lesdoel:

 B2: Leerlingen herkennen doelstellingen van mediaboodschappen en herkennen veelgebruikte technieken.  

 G2: Leerlingen oriënteren zich binnen mediaomgevingen waarin apparaten, inhoud en toepassingen met elkaar zijn verbonden.

 C2: Leerlingen gebruiken media om persoonlijke informatie te delen, kunnen diverse toepassingen gebruiken om eigen content te creëren en kunnen foto’s en/of video’s bewerken.

 S1: Leerlingen ontwikkelen een bewuste strategie om met media om te gaan en weten media op het juiste moment in of uit te schakelen.

Hoe vonden jullie ervan?

0100

Wat hebben jullie vandaag geleerd?