05-02 grammaire A l'adverbe

Un mot avant tout
- Pas encore de notes pour le test de compréhension orale
- Merci de me rendre vos POs (sur Intouchables)

Pendant cette période:
- Grandes Lignes chapitre 2
- Expression écrite, ce qui revient à:
1 pratiquer l'écriture d'une lettre formelle
2 pratiquer l'écriture des phrases: ordre des mots + reformulations plus simples
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Slide 1: Tekstslide
FransMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

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Onderdelen in deze les

Un mot avant tout
- Pas encore de notes pour le test de compréhension orale
- Merci de me rendre vos POs (sur Intouchables)

Pendant cette période:
- Grandes Lignes chapitre 2
- Expression écrite, ce qui revient à:
1 pratiquer l'écriture d'une lettre formelle
2 pratiquer l'écriture des phrases: ordre des mots + reformulations plus simples

Slide 1 - Tekstslide

L'adverbe - het bijwoord

--> l'objectif final: écrire des phrases avec des adverbes
(= hoe + waar)

--> les devoirs: 9E + 10A



Intro sur l'adverbe

Trois questions se posent:
1 Quelle est sa fonction? (wat kun je ermee?)
2) Comment construire un adverbe? (hoe?)
3) Où positionner l'adverbe dans la phrase? (waar?)


Slide 2 - Tekstslide

Un pas en arrière: l'adjectif
Het bijvoeglijk naamwoord zegt iets over het zelfstandig naamwoord.
Par exemple: Portrait de la jeune fille en feu
--> zelfstandig naamwoord in het voorbeeld is...?

Lees de uitleg over het bijwoord tot en met ''vorm van het bijwoord''
en beantwoord de hieronder gestelde vraag:
--> Wat is het nut van voorkennis van het bijvoeglijk naamwoord
als je het over het bijwoord hebt?

timer
3:00

Slide 3 - Tekstslide

Note les phrases et identifie les adjectifs qui s'y trouvent
1 Un comte artistique dans un premier temps, puis une romance charnelle par la suite (2x)

2  Les scènes d'amour sont sensuelles, discrètes, et tendres (3x)

3 Encore une fois, pas besoin de scènes crues et graphiques (2x)

Slide 4 - Tekstslide

On va faire 4 adverbes...
à partir des adjectifs des phrases précédentes. Ensuite, on va parler de vos réponses en classe.

1 Procédure générale : comment faire un adverbe de l'adjectif ''graphique''?
2 Faire des adjectifs en classe:
--> In tweetallen
--> Eén persoon logt in op LessonUp (laptop of mobiel)
--> Vul de namen van jullie beiden in



Slide 5 - Tekstslide

Het bijwoord van ''artistique'' is...

Slide 6 - Open vraag

Het bijwoord van ''charnel'' is...

Slide 7 - Open vraag

Het bijwoord van ''discret'' is

Slide 8 - Open vraag

Het bijwoord van ''tendre'' is...

Slide 9 - Open vraag

L'essentiel à retenir
 Na een  klinker kan -ment komen, na  medeklinker kan geen -ment komen.
Daarom: bijv. naamwoord vrouwelijk maken --> eindigt op e --> dan pas kun je er -ment achter zetten

Dus: charnel --> charnelle --> charnellement
          discret - discrète --> discrètement
Tot slot: -emment / amment : ''fréquent'' --> fréquemment
Fréquemment versus fréquentement

Slide 10 - Tekstslide

1 C'est un tableau absolument horrible / 2 C'est une peinture vraiment étonnante
1 Les chats se défendent fermement / 2 Les chats se sont combattus agressivement

Slide 11 - Tekstslide

Farie ex. 9a, 9c, 9d / 9e +10A
Het bijwoord zegt iets over hoe iets gebeurt of gedaan wordt. Het kan over 4 andere zinsdelen iets zeggen (Werkboek p.53)

9A: noteer over welk zinsdeel het bijwoord info geeft
9c + d: oefenen hoe je een bijwoord maakt (vanuit een adjectief)

 KLaar? --> 9E + 10A : tegelijk oefenen vorm + plaats van het bijwoord

timer
6:00

Slide 12 - Tekstslide