1C donderdag 24 juni

Donderdag 24 juni

Vandaag: tekst over Pokémon
LESDOEL: oefenen met begrijpend lezen en mind-map maken


1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Donderdag 24 juni

Vandaag: tekst over Pokémon
LESDOEL: oefenen met begrijpend lezen en mind-map maken


Slide 1 - Tekstslide

Wie kent Pokemon?
Vertel me wat het is....


Slide 2 - Tekstslide

Wat gaan we doen:

  • Tekst uitdelen en samen lezen
  • Opdrachten maken en antwoorden uitwisselen
  • Mind-map maken
  • Lesafsluiting

Slide 3 - Tekstslide

Actief lezen
We hebben het gehad over actief lezen. 
Wat was dat ook alweer?

Slide 4 - Tekstslide

Actief lezen = voorspellen en jezelf vragen stellen


Na 25 jaar is Pokémon nog steeds immens populair. Ohja, Poken bestaat al 25 jaar, en 25 jaar is een mijlpaal, dus dat is wel bijzonder. Logisch dat er dan aandacht aan besteed wordt. 
Dit jaar is het 25 jaar geleden dat de wereld kennismaakte met Pokémon. De figuurtjes zijn uitgegroeid tot een fenomeen. Fenomeen, ken ik dat woord? Het zal wel iets met bekendheid te maken hebben. Wereldwijd zijn er maar liefst 65 miljoen Pokémonverzamelaars. Wow, dat is veel, waarom zouden zoveel mensen Pokemon willen verzamelen? Het is de op een na meest succesvolle gamereeks aller tijden, na Mario. Hoe is het spel ontstaan? En wat maakt het zo’n succes? Ah, ja daar gaat de tekst dus over: ze willen je laten weten waarom het door zoveel mensen gespeeld wordt. 

Slide 5 - Tekstslide

We lezen de tekst
Maak dan vragen bij iedere alinea. 
Overleg NIET met je buurman of vrouw.
Schrijf de antwoorden op je vragen op in je schrift.
timer
10:00

Slide 6 - Tekstslide

Wissel de vragen uit
Vorm een tweetal met een klasgenoot. 
Je klasgenoot gaat jouw vragen beantwoorden. 
Daarna kijk je samen of je de juiste antwoorden gegeven hebt. 

timer
5:00

Slide 7 - Tekstslide

Volgende opdracht
2. Maak een mind-map. Wat is dat ook alweer?

Gebruik de antwoorden op de vragen om tot onderwerpen te komen. Ik doe het voor op het bord.  

In het midden: centraal onderwerp
Daaromheen: onderwerpen die met centrale onderwerp te maken hebben
Daaromheen: onderwerpen die met die vorige onderwerpen te maken hebben

Slide 8 - Tekstslide

Mind-map maken
Werk samen met je klasgenoot. 

timer
10:00

Slide 9 - Tekstslide

Twee personen presenteren hun mind-map

Slide 10 - Tekstslide

Lesafsluiting
Gedaan: oefenen met begrijpend lezen en mindmap maken

FIJNE DAG ALLEMAAL!

Slide 11 - Tekstslide