Vloggen 240 min. Sweelinck

• Kunst
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Introductie

Instructies

Leerlingen gaan in groepjes van drie een vlog maken. Voor hun vlog kiezen ze een challenge.

Benodigdheden:

Apple TV

1 iPad per groepje van 3 leerlingen

Hand out 'filmplan' met op de achterkant filmtips: 1 per groepje

Hand out 'challenges': 1 per groepje

Tijdsindeling grofweg:
30 min. voorbeelden en plan maken

30 min. filmen

pauze

120 min. filmen en samen met docent beelden terugkijken/feedback ontvangen

pauze

60 min. monteren en terugkijken

Vlogworkshop

5 min.

Voorstellen! En kijken wie er in je groep zit. 

Vlogworkshop

9:30 - 10:30 Deel 1 (theorie, plan maken en beginnen met filmen)

pauze

11:00 - 13:00 Deel 2 (filmen en beelden terugkijken)

pauze

13:30 - 14:30 Deel 3 (monteren en terugkijken)

Loop de planning van de dag samen door

Vertel dat leerlingen de opdracht krijgen om een challenge te verwerken in de vlog die ze gaan maken.
Om een goede vlog te maken moet er eerst een plannetje komen. Daar ga je ze mee helpen!

(4 min.)

Kijk samen de vlog tutorial van Mo.

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.

5 min.

Vraag aan de leerlingen welke tips van Mo ze hebben onthouden. Loop daarna de tips op de volgende sheets klassikaal door.

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.
• Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.
• Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
• Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren. 

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.
• Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
• Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren. 
• Kijk in de lens en niet naar jezelf!

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.
• Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
• Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren. 
• Kijk in de lens en niet naar jezelf!
• Gebruik eventueel een statief.

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.
• Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
• Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren. 
• Kijk in de lens en niet naar jezelf!
• Gebruik eventueel een statief.
• Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken.

Vlogtips van Mo

• Maak je lens schoon.
• Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
• Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren. 
• Kijk in de lens en niet naar jezelf!
• Gebruik eventueel een statief.
• Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken.
• Let op achtergrondgeluid, gebruik evt. je oortjes om achtergrondgeluid te verminderen.

( 3 min.)

Check of deze leerlingen al met filmkaders gefilmd hebben. Zo niet: 

Laat het Bekijk ‘t filmpje over filmkaders zien en vertel dat het de bedoeling is dat leerlingen in hun vlogs ook filmshots gebruiken die gefilmd zijn vanuit deze kaders. Natuurlijk zal een groot deel van de vlog bestaan uit een hand-held vlog shot, maar leerlingen moeten daartussen dus ook andere shots plaatsen. Waarom? Omdat er er vetter van uit gaat zien! Je wilt dat je vlog helemaal afgekeken wordt dus hoe aantrekkelijker hij is om naar te kijken hoe beter! Deze extra shots betekenen soms dat je een actie of een presentatie tekst meerdere keren moet doen. 

Herhaal na dit filmpje kort samen met de leerlingen TOTAAL, MEDIUM, CLOSE-UP, OVER SHOULDER, KIKVORSPERSPECTIEF, VOGELPERSPECTIEF

(5 min.)

Kijk het volgende filmpje waarin veel soorten challenges achter elkaar te zien zijn. Als het goed is, stopt het filmpje vanzelf na 2,5 minuut. Bespreek kort na op hoe de challenges in beeld gebracht zijn (afwisselende camera standpunten, redelijk wat close-ups, sommige beelden zijn in slow motion gezet tijdens de montage)

Vlog filmplan

2 min

Leg uit hoe je het vlogplan kunt invullen, geef voorbeelden waar nodig.

Teaser kunnen ze vaak pas achteraf bedenken! Maar wel goed om er nu vast aandacht aan te besteden. Weten ze wat het is? Laat evt. het stukje film uit slide 18 zien.

Deel uit:
- vlogplan

- challenges

Vul je vlogplan in!

1) Kies een challenge!

2) Vul het vlogplan in.

3) Laat je vlogplan controleren.

4) Ga vast de eerste shots filmen.

Terug in het lokaal om 10:30

Pauze 10:30-11:00

30 min.

Help groepjes op weg met hun plannen. Niet allen groepjes hoeve hun hele plan ingevuld te hebben voordat ze beginnen met filmen. 

Maar zorg wel dat ze voor zich zien wat ze willen gaan doen EN ideeën hebben over hoe dat te filmen.

Leg uit dat het straks in de montage heel onhandig is als ze allemaal shots van 5 minuten hebben. Er moeten van te voren keuzes gemaakt worden!

Filmen en terugkijken

11:00-13:00

Filmen &

Maak een tijd afspraak met je docent over wanneer je samen de beelden terugkijkt voor feedback!

120 min.

Maak een schema waarop de verschillende groepjes terugkomen in het lokaal om aan jou te laten zien wat ze tot nu toe hebben. 

Laat timers zetten op smartphones van de leerlingen zodat ze eraan herinnerd worden!

Tijdens dit feedback moment kijk je samen terug wat leerlingen tot nu toe gefilmd hebben en geef je feedback en tips over hoe ze verder kunnen.

Monteren en terugkijken

13:30-14:30 Monteren en terugkijken!

(3 min.)

De video stopt op 0:38

Geef de leerlingen de opdracht om te tellen hoe vaak er geknipt is (10 keer). 

Vertel dat dit allemaal jump cuts zijn. Vroeger was het in de filmwereld not done om die te gebruiken, maar tegenwoordig wordt het in veel verschillende video’s wel gebruikt. Zeker in vlogs! 

Als er tijd en aandacht voor is kun je ingaan op 'het gevoel' dat je als kijker krijgt bij een jump cut (dat het 'echt' is bijv. het voelt echter, om die reden wordt het ook tegenwoordig als stijlmiddel in allerlei soorten media gebruikt terwijl de inhoud zeker niet altijd waar is etc.

( 1 min.)

Laat dit voorbeeld zien om de leerlingen een goed idee te geven van hoe je een teaser kunt inzetten!

(Video stopt na 12 sec.)

MONTEREN

• Maximale lengte van je vlog is 3 minuten!
• Begin met selecteren van de leukste stukjes film, zet de rest even aan de kant. Misschien zit je nu al op de 3 minuten!
• Bepaal de volgorde (was je van plan om een teaser vooraf te plaatsen? Moeten er bloopers in, waar dan? Waar komen de extra shots?)
• Knip nu alle stiltes en 'ehm's' er tussenuit.
• Versnel of vertraag het beeld bij stukjes waarbij je dat goed vindt passen.
• Gebruik muziek, kleurfilters, titels, geluidseffecten.
• Als klaar bent, laat hem zien: exporteer naar de foto app en airdrop naar je docent.

30 min. 

Check of de leerlingen iMovie kennen. Zo niet, laat dan met behulp van Apple TV zien hoe je een project begint in iMovie, inkorten, splitsen, verwijderen, verplaatsen. De rest zoeken de leerlingen snel zelf uit. 
OF laat de video op de volgende slide zien.

Projecteer deze werkvolgorde op het bord. 

Verdeel de 30 minuten montagetijd over de drie groepsleden!

Zorg dat leerlingen die klaar zijn hun video exporteren en daarna airdroppen naar jouw Bekijk 't iPad of evt. je eigen laptop. Verzamel alle video's in mappen per klas. 

Schrijf op het bord hoe de iPad te vinden is waar jij alle video's op verzameld (voor de airdrop)

Laat ze daarna alle ruwe opnamen wissen zodat jij dat niet hoeft te doen voordat de volgende klas komt! Het helpt om te vertellen dat een nieuwe klas straks met dezelfde iPads aan de slag gaat, en dat leerlingen zelf verantwoordelijk zijn voor het wissen van hun opnamen.

Zet direct na de les alle video's in een map op de iPad, geef de map de naam van de klas. (Check even of dit moet! Wil het Sweelinck de vlogs hebben om nog in de klas later een keer terug te kijken? Of kunnen ze gewist worden?)

20 min. Terugkijken!

Laat leerlingen reflecteren op cameragebruik en montage. Wat maakt dat de video lekker loopt? Was het lastig om de vlog in te korten tot maximaal 3 minuten?

Vraag wat de leerlingen vonden van de workshop.