Levenslang voor Ridouan Taghi en twee anderen in Marengo-proces

• Bedrijfsadministratie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Levenslang voor Ridouan Taghi en twee anderen in Marengo-proces

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de hoofdpunten van het Marengo-proces en de betrokkenheid van Ridouan Taghi beschrijven.
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de rol van een criminele organisatie is en hoe deze functioneert.
Aan het einde van de les kun je het belang van een rechtszaak en de functie van het Openbaar Ministerie en de rechtbank in het Nederlandse rechtssysteem herkennen.

Wat weet je al over het Marengo-proces en de veroordeling van Ridouan Taghi?

De veroordeling van Ridouan Taghi tot een levenslange gevangenisstraf

Ridouan Taghi is veroordeeld tot levenslange gevangenisstraf in het Marengo-proces door de rechtbank Amsterdam.

De betrokkenheid van Saïd R. en Mario R. in het Marengo-proces

Saïd R. en Mario R. zijn ook veroordeeld tot levenslange gevangenisstraf in het Marengo-proces.

De duur en omvang van het Marengo-proces

Het proces duurde bijna zes jaar en 142 zittingsdagen.

De misdrijven waarvoor de verdachten terechtstaan

Het proces behandelde zes moorden, vier pogingen tot moord en voorbereidingen voor meer liquidaties tussen 2015 en 2017.

De rol van het Openbaar Ministerie en de uitspraak van de rechtbank

Het Openbaar Ministerie had levenslang geëist en de rechtbank bevestigde zijn leidende rol en de impact van zijn daden.

Marengo-proces

Een langdurig en complex rechtsproces rondom een reeks moorden en pogingen daartoe, waarbij Ridouan Taghi als hoofdverdachte fungeert.

Levenslange gevangenisstraf

Een gevangenisstraf waarbij de veroordeelde de rest van zijn leven in de gevangenis zal doorbrengen zonder de mogelijkheid op vervroegde vrijlating.

Criminele organisatie

Een gestructureerde groep mensen die samenwerken met als doel het plegen van misdrijven.

Openbaar Ministerie (OM)

Het orgaan binnen het rechtssysteem van Nederland dat verantwoordelijk is voor de vervolging van strafbare feiten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.